Техносоциализм. Как неравенство, искусственный интеллект и климатические изменения создают новый миропорядок

За последние 40 лет США проделали огромную работу по привлечению талантов в американские школы и колледжи. С 1950 по 2020 год в США доля иностранных учащихся выросла на 600 % от общего числа студентов колледжей. В 2018 году иностранцы принесли экономике США 45 млрд долларов (источник: Министерство торговли США). Как правило, иностранные студенты платят за обучение больше, чем местные, что всё более повышает зависимость многих американских университетов от тех денег, которые иностранцы платят за обучение. В 2018 году в одной лишь Калифорнии колледжи и университеты посещало около 162 000 иностранных студентов, в основном из Азии. Во время администрации Трампа число зачисленных в учебные заведения иностранцев неуклонно снижалось, упав примерно на 10 % по сравнению с 2015 годом. Пандемия еще больше ускорила эту тенденцию, сократив число новых иностранных студентов на 43 %[132].

Рисунок 6. «Эффект Трампа», повлиявший на приток иностранных студентов в США (2016–2020 годы)

Австралия еще сильнее зависит от иностранных студентов, чем Соединенные Штаты: 21 % всех учащихся высших учебных заведений составляют иностранные студенты, спонсируемые из‐за рубежа; на их долю приходится около 40 млрд долларов в год наличными, вливающихся в австралийскую экономику. По словам министра образования Австралии, именно образование является «крупнейшим экспортным продуктом, основанным на услугах, и поддерживает 240 000 рабочих мест, возможности для бизнеса и экономический рост»[133].

В 2010-х годах Великобритания занимала второе место в мире после США по популярности среди желающих получить образование иностранцев. В 2017 году в США проживало 26 % всех иностранных студентов университетов / высших учебных заведений, обучающихся в зарубежных вузах. На Великобританию приходилось 12 %. Однако доля Великобритании на международном образовательном рынке в последнее время снижается, а Австралия, Новая Зеландия и Канада, наоборот, увеличивают свою долю. По оценкам университетов Великобритании, в 2014–2015 годах иностранные студенты внесли около 26 млрд фунтов стерлингов в валовой оборот экономики Великобритании. Подобный взнос как компонент сферы услуг в большинстве современных экономик стал предметом горячих споров.

В 2014 году ЮНЕСКО сообщила, что к 2030 году понадобится еще 69 млн преподавателей, чтобы удовлетворить глобальную потребность в образовании. Но эта отрасль также созрела для структурных изменений. По большей части на нынешнем рынке высшего образования по-прежнему доминируют учреждения, не поспевающие за глобализацией; большинство университетов не соответствуют изменившимся потребностям в обучении и поведенческих установках, изменениям в технологиях и на рынках – и до сих пор выпускают специалистов, которых большинство работодателей считают не готовыми к работе.

Как развивалось всеобщее образование

До промышленной революции классы, которые мы видим в современных школах, были редкостью. Само образование в Древнем Египте, Китае, Греции и Риме в значительной степени ограничивалось обучением элиты, а в средневековой Европе вас, скорее всего, отправили бы учиться в монастырь или к мастеру-ремесленнику, а не к ученому.

Университеты впервые начали появляться по всей Европе примерно в XI и XII веках. Аль-Карауин, расположенный в Фесе, Марокко, является старейшим действующим с VIII века университетом и первым в мире учебным заведением, присудившим ученую степень. С IX по XIII век самым главным местом для обучения была Большая библиотека Багдада, известная как Дом мудрости.

«Были переведены работы по астрологии, математике, сельскому хозяйству, медицине, философии. Опираясь на персидские, индийские и греческие тексты, ученые собрали огромную коллекцию знаний… Дом стал непревзойденным центром изучения гуманитарных и естественных наук, включая математику, астрономию, медицину, химию, зоологию и географию. Багдад прославился как крупнейший и богатейший город мира и центр интеллектуального развития того времени. В нем проживало более миллиона человек».

– «Википедия»: История образования, «Дом мудрости»