Читаем Теория и методика музыкального воспитания в детском саду полностью

1. Деятельность методиста в осуществлении задачи повышения музыкальной квалификации кадров музыкальных работников.

2. Тематическая проверка состояния музыкального воспитания в дошкольном учреждении.

СЛОВАРЬ МУЗЫКАЛЬНЫХ ТЕРМИНОВ[99]

А капелла — многоголосное, преимущественно хоровое пение без инструментального сопровождения.

Аккорд — одновременное сочетание нескольких звуков разной высоты, воспринимаемых слухом как звуковое единство.

Акцент — выделение, подчеркивание звука или аккорда преимущественно путем его усиления, а также его ритмического удлинения, смены гармонии и т. п.

Ансамбль — 1) группа исполнителей, выступающих совместно (дуэт, трио, Квартет и др.); 2) слаженность и стройность ансамблевого исполнения произведения; 3) музыкальное произведение для ансамбля исполнителей (дуэт, трио, квартет, кантаты, оратории).

Антракт — 1) перерыв между актами спектакля или отделениями концерта; 2) музыкальная пьеса, являющаяся вступлением к одному из действий (кроме первого) оперного или драматического ансамбля.

Ария — 1) законченный по построению эпизод (номер) в опере, оратории или кантате, исполняемый одним певцом в сопровождении оркестра; 2) жанр вокальной музыки; 3) самостоятельные концертные пьесы, некоторые инструментальные пьесы певучего характера.

Балет — спектакль, содержание которого воплощается в музыкально-хореографических образах.

Вокализы — специальные вокальные упражнения (без текста, на гласные буквы) для голоса, которые исполняются главным образом с сопровождением фортепиано и служат для развития голоса вокалиста.

Вокальные навыки — необходимые для качественного вокального исполнения, к числу их относятся навыки звукообразования, дыхания и дикции, которые функционируют взаимосвязанно, в комплексе.

Выразительные средства

— предназначены для воплощения идейно-эмоционального содержания музыкальных образов. Основное средство музыкального выражения — мелодия, а также лад, гармония, инструментовка (см. соответствующие термины).

Гармония — 1) выразительное средство музыки, основанное на объединении тонов в созвучии, и последовательность созвучий. Подразумеваются созвучия в условиях лада и тональности (см. соответствующие термины); 2) учебный предмет, который является одним из важнейших разделов теории музыки.

Глиссандо — особый прием в игре на фортепиано, который заключается в легком и быстром скольжении ногтями одного или нескольких пальцев по белым клавишам.

Диапазон — звуковой объем голоса или инструмента. Определяется интервалом между самым низким и самым высоким звуками, которые могут быть изданы голосом или извлечены на данном инструменте.

Дикция певческая — правильное, отчетливое произношение слов при пении; выразительность дикции — важная сторона качественного исполнения.

Динамика — важнейшее средство музыкального выражения, основанное на применении звучаний различной степени громкости, их контрастном противопоставлении или постепенной смене.

Звукообразование певческое — правильное извлечение голосом певческих звуков — легких, подвижных, кантиленных, напевных.

Звукоряд — последовательность всех употребляемых в музыке звуков или звуков какой-либо мелодии, лада, музыкальной системы, музыкального инструмента и т. п., расположенных в поступенном восходящем или нисходящем порядке. Хроматический звукоряд строится по полутонам. Диатонический — образуется последовательностью основных ступеней лада.

Изобразительные средства — отражение различного рода звуков действительности, ассоциативных представлений, порождаемых музыкальными звуками — их высотой, длительностью, тембром.

Инструментовка — изложение музыки для исполнения ее каким-либо составом оркестра или инструментальным ансамблем.

Интервал — соотношение двух звуков по высоте. Последовательно взятые звуки образуют мелодический

интервал, одновременно взятые звуки — гармонический. Нижний звук интервала называется его основанием, а верхний — вершиной.

Интонация — высотная связь музыкальных тонов по горизонтали. В звучащей музыке реально существует лишь в единстве с временной организацией тонов — ритмом. Служит конструктивной и выразительно-смысловой основой музыки.

Интродукция — небольшое введение, вступление, предшествующее иногда главной партии в инструментальных произведениях крупных форм.

Коденция — гармонический или мелодический оборот, завершающий музыкальное произведение, его часть или отдельное построение.

Кантилена — певучесть, мелодичность музыки, исполнения, певческого голоса.

Костаньеты — ударный музыкальный инструмент, состоящий из двух пар деревянных (или пластмассовых) пластинок, выдолбленных в форме раковин. Каждая пара соединяется петлей из шнурка.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать
Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать

Если в вашей семье есть дети, не ждите, пока они вырастут, наломают дров, прочитают мегабестселлер Джона Грэя «Мужчины с Марса, женщины с Венеры» и скажут с облегчением: «Так вот в чем было дело!» Помогите им сразу вырасти счастливыми и готовыми к взрослой жизни. Новая книга Джона Грэя – о мальчиках: о становлении мужского характера, физиологии развития, здоровье, интеллекте, роли отца и матери и, конечно, об опасностях, которые поджидают мальчишку в период взросления, ведь взрослые мужчины – это случайно выжившие мальчики. Родители найдут здесь множество рецептов преодоления кризисов в жизни сыновей. Но если у вас растет дочь – обязательно тоже прочтите эту книгу. Она поможет вашей девочке лучше понимать «этих мальчишек», а вам – вырастить прекрасную женщину, которая будет счастлива в семейной жизни и передаст эту эстафету вашим внукам.

Джон Грэй , Уоррен Фаррелл

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Почему дети лгут?
Почему дети лгут?

Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения. Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества. Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману. Это семейная книга, написанная семьей и для семьи.

Екатерина Марковна Орлова , Пол Экман

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука