Читаем Теория и практика спортивного собаководства. Краткое учебное пособие полностью

Кроме этих трех, существует другие методы дрессировки, основанные на неспешной подготовке собак. Порой они даже не имеют своего названия, однако, сущность их знает каждый опытный инструктор и тренер по собаководству. Например «игровой», активно используемый нашими проводниками и тренерами. Основа его состоит в том, что подкреплением является аппортировочный предмет (без лакомства). Достаточно удачный метод, но требует от собаки интереса к аппортировке.

В наше время достаточно популярен метод оперантного воздействия на животное. Он достаточно подробно изложен в книгах Карен Прайер «Не рычите на собаку» и «Несущие ветер». Фактически это даже не метод дрессировки, а принципы обучения, основанные на законах природы. Основой воздействия на животное Карел Прайер считает сигнал, который должен прозвучать именно тогда, когда животное выполняет естественное необходимое для него движение. Она же дает более доступное понятие выработки реакции (рефлекса) на периодичность дачи лакомства. Такова же логика и наших опытных российских проводников. Ведь это похоже на пищевой метод, но у Карел Прайер, проводник в некоторых случаях не ставит животное в определенные условия, а внимательно наблюдает за поведением собаки в быту, и когда собака делает необходимые действия, подает команду, не обязательно давая при этом лакомство. В конце концов, животное при определенной команде делает то действие, которое необходимо человеку.

Существует также подражательный метод дрессировки. При помощи дрессированных собак можно обучить молодую собаку лаять, преодолевать препятствия, проявлять агрессию к человеку, если необученная собака работает в группе. В последнее время опытными проводниками совместно с фигурантами (специалистами по развитию защитных реакций) используется метод — назовем его «агрессивного наведения», при котором подкреплением правильного выполнения действия собаки является дача хватки за рукав или дрессировочный костюм. Этот же метод используется для развития выдержки и устойчивого внимания. Обычно применяется к собакам старшего возраста при параллельной отработке навыков послушания и комплекса защиты.

Методы воздействия на собаку «бессильны», если их применяют только в «лабораторных» условиях. Надо чаще менять «театр действий», чтобы избежать нежелательных «побочных» явлений, когда место занятий ассоциируется с характером действий. Выбор, или смена места занятий, должен базироваться на уже имеющихся достигнутых результатах: квартира, двор, соседний двор, близлежащая улица, другой микрорайон, учебная площадка, смена учебной площадки, работа в реальных условиях — если это касается служебной деятельности.


Учебная площадка (70 метров на 30 метров)

На учебно-тренировочной площадке может быть следующее оборудование:

1. Подвижной пост длинной 8 метров с протянутой между столбами стальной проволокой на высоте 1 метра, или скрыто лежащей на земле.

2. Огороженный квадратный участок с длиной стороны 15–20 м., высотой 2 метра.

3. Лестница высотой 3–4 метра, с проекцией 7 метров.

4. Дорожка по периметру учебной площадки шириной до 3 метров.

5. Бум в проекции 9 метров, высотой 1 метр.

6. Ринг в диаметре 13 метров.

7. Скамейки любой конструкции.

8. Участок для отработки общих приемов 20 на 25 метров.

9. Барьер высотой до 2 метров и шириной до 2 метров.

10. Разрушенный мост, в проекции 9 метров с разрывом один метр.

11. Штакетник шириной 2 метра, высотой 1 метр.

12. Вольеры для собак — 5 штук.

13. Неподвижный пост — участок 5 на 5 метров с зафиксированным металлическим столбом.

14. Навесы от непогоды любой конструкции.

Кроме этого должна быть кладовая для инвентаря, место собаковязи, комната для переодевания и отдыха, учебный класс. Необходимо освещение в вечернее время. Желательно, чтобы площадка была огорожена.

Техника дрессировки

Задача техники дрессировки: научить правильному, последовательному построению приемов дрессировки. Техника дрессировки подразделяется на общую, специальную подготовку и тренировку собак.

Общая дрессировка — приучение собаки к общему послушанию, подчинение ее поведения требованиям проводника. Общие приемы дрессировки являются основой для дальнейшей специальной подготовки собак к определенному виду спорта или службы.

Специальная дрессировка — приучение собаки к выступлению в выбранном виде спорта или несению службы.

Тренировка — систематическое выполнение упражнений с целью поддержки у собаки ранее выработанных в процессе дрессировки навыков, их развитие и совершенствование применительно к конкретным и разнообразным условиям выступления в спорте или применения на службе.

Общая дрессировка

В городских условиях первоначальная дрессировка собаки может проходить на поводке и пристегнутом длинном шнуре — до 10 метров, чтобы она не убежала или не совершила какое-либо нежелательное действие.

Дрессировку требуется начинать только с голодной собакой. Все остальные действия производятся в рамках воспитательного процесса и обучения.


1. «Ошейник»

Описание приемов.

Перейти на страницу:

Все книги серии Всё о собаках

Реакции и поведение собак в экстремальных условиях
Реакции и поведение собак в экстремальных условиях

В книге рассматриваются разработанные автором методы исследования некоторых вегетативных явлений, деятельности нервной системы, эмоционального состояния и поведения собак. Сон, позы, движения и звуки используются как показатели их состояния. Многие явления описываются, систематизируются и оцениваются количественно. Показаны различные способы тренировки собак находиться в кабинах, влияние на животных этих условий, влияние перегрузок, вибраций, космических полетов и других экстремальных факторов. Обсуждаются явления, типичные для таких воздействий, делается попытка вычленить факторы, имеющие ведущее значение.Книга рассчитана на исследователей-физиологов, работающих с собаками, биологов, этологов, психологов.Табл. 20, ил. 34, список лит. 144 назв.

Мария Александровна Герд

Домашние животные

Похожие книги

Этика
Этика

«Этика» представляет собой базовый учебник для высших учебных заведений. Структура и подбор тем учебника позволяют преподавателю моделировать общие и специальные курсы по этике (истории этики и моральных учений, моральной философии, нормативной и прикладной этике) сообразно объему учебного времени, профилю учебного заведения и степени подготовленности студентов.Благодаря характеру предлагаемого материала, доступности изложения и прозрачности языка учебник может быть интересен в качестве «книги для чтения» для широкого читателя.Рекомендован Министерством образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений.

Абдусалам Абдулкеримович Гусейнов , Абдусалам Гусейнов , Бенедикт Барух Спиноза , Бенедикт Спиноза , Константин Станиславский , Рубен Грантович Апресян

Философия / Прочее / Учебники и пособия / Учебники / Прочая документальная литература / Зарубежная классика / Образование и наука / Словари и Энциклопедии
Теория литературы. История русского и зарубежного литературоведения
Теория литературы. История русского и зарубежного литературоведения

В хрестоматии собраны и систематизированы труды авторитетных ученых-литературоведов, показывающие развитие теоретической мысли от первых методологических подходов к изучению произведений словесного искусства до ее современного состояния, нашедшего отражение в постструктуралистских методиках. Отбор и группировка работ определялись задачей показать совмещение диахронного и синхронного уровней развития науки о литературе: проявить систему литературоведческих категорий как понятийно-логических, прояснить происхождение и развитие этой системы. К каждому научному тексту предлагаются вопросы и задания для лучшего понимания и усвоения материала.Для студентов (магистрантов) филологических факультетов, аспирантов, научных работников, учителей-словесников.

Нина Петровна Хрящева

Учебники и пособия