Тропинка к своему Я. Уроки психологии в начальной школе (1–4)

Вопросы для обсуждения

– Чем не поправился гномам великан? Почему они хотели его прогнать?

– Как Маленькому Гному удалось пойти одному против всех? Ведь это очень трудно, когда все кричат одно, а ты делаешь другое!

– Чем вам понравилась эта сказка?

Занятие 13. Мои одноклассники – какие они?

Разминка

«Раз, два, три». Ведущий предлагает ребятам после слова «три» показывать на того ученика, который им кажется самым… веселым, доброжелательным, общительным и т. д.

«Общие качества».

Водящий называет имя одноклассника, который имеет с ним общее качество, называет это качество и бросает ему мячик. Тот, кто получил мячик, становится водящим.

Основное содержание занятия

«Незамеченное качество или фонарик». Ведущий говорит ребятам о том, что они общаются друг с другом в основном в школе. Поэтому иногда не знают или не замечают какие-то качества друг в друге, которые, например, они проявляют дома. Затем он предлагает мысленным фонариком посветить на каждого из ребят и попробовать догадаться, какие ценные качества они в нем раньше не замечали.

«Любимое блюдо». Ведущий предлагает детям написать на листочках любимый цвет, любимое блюдо, любимую погоду. После этого собирает листочки, по очереди зачитывает их, и дети пытаются угадать авторов.

Работа со сказкой. Дети слушают, рисуют и обсуждают сказку.