Тропинка к своему Я. Уроки психологии в начальной школе (1–4)

Вопросы для обсуждения

– О каком качестве рассказывает эта сказка?

– Тебе нравится то, что произошло на письменном столе, когда Часы встали? Как все это можно назвать одним словом?

– Почему все вещи кричали: «Да здравствуют наши Часы!»?

Занятие 11. Я желаю добра ребятам в классе

Разминка

«Аналогии».

Детям предлагается установить аналогию и придумать пары слов: «аккуратность – аккуратный, грусть – (грустный)».

«Шифровальщики». Какое качество зашифровано словом «друтолюпифый»

(трудолюбивый)?

Основное содержание занятия

«Как ведет себя человек». Ведущий рассказывает детям, что люди с разными качествами в одной и той же ситуации ведут себя по-разному. Далее он задает несколько ситуаций, а дети проигрывают их окончания из ролей трудолюбивого, любознательного, отзывчивого ребенка: «Учительница говорит: „Урок окончен“…», «Мама разбила тарелку…», «Мама пришла с работы домой…».

«Я желаю добра». Для выполнения этого упражнения необходимы флакончики с раствором для мыльных пузырей. Дети представляют, что они легко дышат и вдыхают свою любовь в каждый пузырик. Это любовь к цветам, животным, людям, ко всему миру. Пузырики разлетаются в разные стороны, унося с собой любовь детей. Затем дети по одному выходят к доске, задумывают, кому они хотят послать свою любовь, и выдувают пузыри. Остальные догадываются, кому посылалась любовь.

На большом листе ватмана ведущий заранее рисует солнце. Дети по очереди или все вместе (если группа маленькая) кладут на бумагу свои ладошки так, чтобы пальцы касались солнца, затем обводят их. После этого каждый ребенок закрашивает чужую ладошку так, чтобы она была красивой. Когда коллективный рисунок будет готов, ведущий просит детей представить, какие ценности будут находиться в этих ладонях, наполненных солнцем. Это могут быть дружба, смех, любовь и т. п. Затем можно провести обсуждение этого упражнения.

Работа со сказкой. Дети слушают, рисуют и обсуждают сказку.