Тропинка к своему Я. Уроки психологии в начальной школе (1–4)

«Свечка». В тесном кругу зажгите свечку, несколько минут посидите вокруг нее тихо, вглядываясь в пламя. Попросите детей рассказать о том, какие образы или ситуации представляются им, когда они смотрят на огонь.

Основное содержание занятия

«Вредные советы». Прочтите детям стихотворения из книги Г. Остера «Вредные советы». Предложите сочинить что-нибудь подобное.

Если дети будут испытывать затруднения, прочтите им некоторые образчики самодельных «вредных советов», сочиненных детьми школы № 1837 и НОУ «Премьер»:

Когда на улице мороз,То ходи ты босиком.Все равно ведь заболеешь,Будут все тебя жалеть.Если ты пришел домой,А тебя ведут ругать,Сразу смойся в унитаз.Если мама посылаетВ магазин тебя за хлебом,Ты истрать все эти деньгиНа конфеты и игрушки.Принесешь домой покупки —Мама скажет: «Молодец!»Если ты приехал в гости,Там носись и всех толкай.И кричи: «Хочу покушать!»Торт у всех ты отбирай!

Рисунок «Вредные советы». Дети выбирают себе по одному «вредному совету» (из книжки Г. Остера, из приведенных примеров либо из вариантов, придуманных на занятии) и иллюстрируют его. Можно также инсценировать особо полюбившиеся детям фрагменты.

Занятие 6. Мои мечты

Разминка

«Мысленные картинки». Слушайте новую музыку, фантазируйте под нее, делитесь друг с другом своими фантазиями и инсценируйте самые удачные из них.

«Ассоциации». Предложите детям самостоятельно придумать слова для игры в ассоциации, запишите их на доске вместе со всеми вариантами ассоциаций к каждому слову.

«Запахи». Для этого упражнения нужна аромалампа (либо ароматические палочки, свечи). Вдыхая различные запахи, дети могут пофантазировать о том, что эти запахи им напоминают, с какими ситуациями или воспоминаниями они связаны.

Основное содержание занятия

«Неоконченные предложения». Поговорите с детьми о мечтах, предложив им закончить такие фразы:

Люди обычно мечтают о…

Взрослые мечтают о…

Наша учительница мечтает о…

Продолжая беседу, поразмышляйте о том, что такое мечты, зачем они нужны человеку и нужно ли уметь мечтать.

Работа со сказкой. Дети слушают, рисуют и обсуждают сказку.