Учебник для родителей. Как зачать, родить и вырастить здорового ребенка

Да, Ратнер создал новую школу. Но в эту школу начали широким потоком вливаться ученики более обширной школы – пришедшие из медицинских вузов. И после смерти основателя его школу размыло, как песчаный островок половодьем. Дело в том, что Ратнер учил врачей, пришедших на повышение квалификации, то есть уже зрелых, состоявшихся профессионалов с определенным типом мышления. Они приходили к нему на время и потом возвращались обратно в свою накатанную жизнь. Именно поэтому я и мечтаю создать частный медицинский университет, чтобы изначально учить студентов по собственной программе – так, как я это вижу. Нужен краеугольный камень, который может половодью сопротивляться. В противном случае, когда меня не будет, и моей школе тоже настанет конец.

И непременно надо давать студентам работы Пригожина и Бауэра, включать в их головах понимание диссипативных структур… Я сам-то на это наткнулся уже в зрелом возрасте и запоздало удивился: почему мне не вдолбили с самого первого дня, как только я студентом получил еще пустую зачетку, тот простой факт, что человек – это открытая термодинамическая система? Отсюда ведь следует совсем иной акцент внимания на проблему стволовых клеток! Нам, например, как про это рассказывали? Под каким-то очень странным углом зрения. Например, когда мы изучали структуру кости, нам говорили: так, запомните, кость состоит из остеоцитов, остеокластов и остеобластов! Так же и хрящ состоит из хондроцитов, хондробластов и хондрокластов! Поняли? – Да-а-а…

Хондроциты, ребята, – это клетки хрящевой ткани. А хондробласты – это просто незрелые клетки хряща, они находятся под надхрящницей. Поняли? – Да-а-а…

«Что за незрелые клетки такие? – думают между тем студенты. – Непонятно. Ну, наверное, созреют… А хондрокласты, интересно, зачем?»

А хондрокласты, дети, – это такие клетки, которые удаляют всякие излишки того, что напроизводили хондроциты и остеоциты, чтобы не было разных наростов…

Вот что можно понять из этого описания? Ничего. Целостной картины не складывается.

Почему бы не давать описание целостное, которое я даю в своих книгах, рассчитанных даже не на медиков, а на широкую публику? Оно ведь и звучит намного понятнее, судите сами на примере хрящевой ткани:

– Хондрокласты разбирают старые изношенные клетки, сбрасывая их обломки в кровяное русло на вынос из организма, чтобы живая ткань не накапливала продукты распада. Именно поэтому омывание суставов кровью так важно! А если вы сидите сиднем и не двигаетесь, у вас суставы начнут «закисать».

– Хондроциты – главные рабочие клетки, которые выполняют основную функцию данного органа. В нашем случае именно они осуществляют роль хрящевого «подшипника» в суставе.

– А хондробласты потому находятся под массивом основных клеток и называются незрелыми, что выдвигаются из тканевых глубин на смену изношенному хрящу, который в суставе всё время работает и, соответственно, истирается. Рождают новобранцев сидящие в особых нишах стволовые клетки хрящевой ткани, которые, в свою очередь, поставляются в эту самую нишу из костного мозга в виде клетки-предшественника. (Подробнее об этом – в моей книге «Лекарство от всех болезней. Как активировать скрытые резервы молодости».)

То есть в рассказ о хрящевой ткани нужно непременно вплетать и кроветворную систему, и кровяное русло. И приток, и отток. Иначе целостной картины клеточного обновления не сложится, а живой орган – это в первую очередь движение в нем. Лечить нужно движение. И лечить нужно движением.

Истории верхнего отдела

Мальчик Артем. Восемь лет. Головные боли. Слабость, плохой сон, постоянно просыпается. При этом учится нормально, поведение нормальное, развитие нормальное. Роды проходили путем кесарева сечения, а это уже сразу подозрение на родовую травму: могут за голову доставать, могут за ноги и при этом оказать негативное воздействие на позвоночник, сами того не понимая.

Мама ходит по психологам, неврологам, назначаются препараты. Мама доходит до эпилептолога, потому что появились какие-то подозрительные подергивания. Там тоже препараты назначили. В общем, медицина работает вовсю, не покладая рук!.. Кстати, эпилептолог оказался не дурак – как только сделали энцефалограмму, он увидел, что у мальчика диффузные изменения электрической активности мозга (то есть изменения, охватывающие весь мозг), а значит, есть для этого какая-то причина. И отправил на МРТ. МРТ показало увеличение желудочков мозга из-за застоя жидкости в них, они были раздуты совершенно до неприличных размеров!

Следующая остановка – нейрохирург. Тот развел руками: будем вставлять в голову шунт, чтобы лишняя жидкость отходила в брюшную полость. Что это значит? Операция на черепе, вставляется туда отводящая трубка, которая от желудочков мозга сбрасывает жидкость в брюшную полость, между кишок, где она рассасывается.

– И что, других вариантов нет? – спрашивает ошарашенная мама.

– Нет.

– А в чем причина-то увеличения желудочков головного мозга?

– Да бог его знает! Но лечим вот так вот. Трубку в голову вставляем.