Университет. Руководство для владельца

Подчеркивая ценность долговременной работы и фундаментального знания, мы предостерегаем против чрезмерного внимания к сиюминутным проблемам. Не следует торопиться, потому что большинство из нас еще останется здесь через два или три года. В то же время «унитарная структура» дает ректорам, деканам и заведующим кафедрами достаточную власть, для того чтобы осуществлять серьезные изменения при условии широкой поддержки коллег. Огромным достоинством этой системы является то, что она допускает, даже поощряет, действие, основанное на внимательном изучении долговременной перспективы. В отличие от сферы американского бизнеса, университеты не зависят от итогов ежеквартальных подсчетов прибыли. В отличие от правительства, им не приходится заботиться о регулярном и частом удовлетворении электората. Конечно, эти преимущества, которые столь значительно укрепляют нашу способность действовать, не даются даром. И это возвращает меня к неприятной проблеме отчетности, к седьмому принципу, и к слабейшему звену достаточно крепкой цепи. Несомненно, этим слабым звеном являются профессора, занимающие постоянные штатные должности.

Как мы уже видели, над старшими преподавателями факультета довлеют обвинения в «недопустимом поведении» и «пренебрежении обязанностями», но эти оценки применяются только в крайних случаях. Трудности, связанные с отчетностью, возникают обычно в гораздо более прозаических ситуациях: как заставить профессора X добросовестно относиться к занятиям со студентами? (Обычно он пребывает на международных конференциях в Париже или Неаполе.) Почему профессор У так неторопливо просматривает работы аспирантов? (Он очень занят работой в частной консультационной фирме.) Как убедить профессора Z больше участвовать в работе отделения, т. е. прочитать базовый курс для многочисленных студентов, а не ограничивать себя – как он делал это долгие годы – аудиторией из двух аспирантов? (Это могло быть истолковано как оскорбление достоинства сверхузкой специализации профессора Z.) Таковы реальные проблемы, с которыми сталкиваются деканы, заведующие отделениями и студенты. Они также встречаются гораздо чаще, чем «грубое нарушение норм поведения» или «пренебрежение обязанностями», как это называют юристы. Для обычных носителей английского языка эти ярлыки могут с легкостью применяться по отношению к вышеописанному поведению.

Не следует зацикливаться на крайностях; необходимо прояснить перспективу. Я уже предоставил читателю энергичную и, надеюсь, убедительную защиту системы постоянных штатных должностей. Я не откажусь ни от одного своего слова. Большая свобода – сопровождаемая, правда, определенной неподотчетностью – необходимое условие продуктивной и творческой интеллектуальной работы. Я показал также, что такие привилегии получают не случайно. Они даются в результате, как я уверен, наиболее серьезной из всех существующих на сегодня процедур профессионального отбора. Кроме того, академические администраторы не так уж беззащитны; самый сильный нажим идет со стороны коллег, и повышение зарплаты во многих случаях становится эффективным оружием.

Тем не менее совершенствование эффективности отчетности старших преподавателей перед студентами и, пожалуй, сотрудниками должно быть наиболее важной задачей для всех академических администраторов. Я не имею предложить ничего нового или ошеломляющего. Однако у меня есть несколько, на мой взгляд, позитивных мыслей.

1. Оценка со стороны студентов – подвергаемая ныне внешней регуляции и пренебрежительно контролируемая – является прекрасным средством как для выявления и награждения отличных преподавателей (качество здесь определяется в широком смысле), так и для улучшения качества всех составляющих университет групп. Никто, даже постоянные штатные лорды, не захочет, чтобы его плохая работа стала известна широкой публике. Оценке должны подлежать все стороны студенческой жизни: преподавание, интересы, программа, жилище и т. д.

2. Рост власти и чувства собственного достоинства заведующих кафедрами – еще один чрезвычайно важный шаг. В наших лучших университетах эти люди особенно часто выступают в роли просителей по отношению к своим коллегам, постоянным штатным профессорам. В разумных пределах они должны быть вправе поручать чтение курсов, а не просто молить о сотрудничестве; они должны также иметь веское слово в определении заработной платы. Слишком часто администраторы отделений и кафедр остаются в этой должности очень незначительное время – обычно три года, – страстно стремясь при первом же случае увильнуть от унизительной (самое меньшее – неблагодарной) роли. Обеспечение большей привлекательности должности заведующего кафедрой посредством увеличения его власти и вознаграждений может увеличить срок службы в этом качестве и укрепить отчетность. Дайте заведующим власть изменить рычаги стимулирования: остальное последует.