Университет третьего поколения

Еще один успешный вариант курса «Основы предпринимательства» реализуется на инженерном факультете Брауновского университета[310]

. Целью этого курса является подготовка инженеров нового типа, инженеров-предпринимателей, которым необходим «широкий спектр навыков и знаний, превышающий по своему объему и разнообразию те, которые студенты получают в рамках хорошего академического и инженерного образования». Данный двухсеместровый курс рассчитан на студентов старших курсов программ бакалавриата всех факультетов, однако на него могут зачисляться также выпускники этих программ и студенты младших курсов. Студенты допускаются к занятиям только после тщательного тестирования. В рамках этой учебной дисциплины университет активно сотрудничает с промышленными компаниями региона. Компании предлагают посевные идеи для новых технических продуктов, а команды, сформированные из студентов разных факультетов, разрабатывают детальные бизнес-планы для их осуществления. Представители компаний, наряду с преподавателями университета, ведут занятия и контролируют ход выполнения проектов. Поощряется любая инициатива по созданию стартапов, сохраняющих бизнессвязи с материнскими компаниями. По умолчанию права на интеллектуальную собственность принадлежат материнским компаниям, однако они далеко не всегда реализуют свои права, передавая их командам студентов. Это обуславливается не столько отсутствием интереса к ноу-хау, сколько тем, что «они более комфортно себя чувствуют, делая такое благое дело». Подобная практика согласуется с политикой университета по минимизации числа договоров о неразглашении информации и соблюдению конфиденциальности; преподаватели университета рекомендуют материнским компаниям не предлагать проекты, связанные с секретными разработками. Учебный курс не приводит к созданию большого количества стартапов, однако:

«сам процесс очень глубокого самоанализа, через который прошли некоторые студенты, выбирая, продолжить ли развитие своего стартапа или принять иное предложение, говорит о серьезности „психологической инвестици“, которую они сделали, проходя обучение на этом курсе. Основная сложность, с которой столкнулись студенты, продолжая проект в виде стартапа, была связана с коллективным характером работы: если от проекта отказывался один из ключевых членов команды, то, как правило, отказывались и все остальные. Преподаватели постоянно удивлялись такому консерватизму студентов. Хотя студенты соглашались с тем, что на данном жизненном этапе их потери в случае неудачи стартапа будут минимальными, они все равно не хотели рисковать»[311]

.

Этот вывод был сделан по итогам первого года реализации данного курса. Возможно, в дальнейшем ситуация изменится. В любом случае можно ожидать, что опыт подобных программ изменит отношение студентов инженерных специальностей к предпринимательству вне зависимости от избираемой ими в дальнейшем сферы деятельности.

Как бы университет ни организовывал курс «Основы предпринимательства», прошедшие его студенты должны получить комплексные знания по всем аспектам предпринимательства. Это подготовит их как к карьере предпринимателей, так и к карьере бизнес-аналитиков в венчурных фондах, партнеров в фирмах профессиональных услуг или интрапренеров (внутренних предпринимателей в корпорациях, где есть бизнес-единицы, отвечающие за прибыль). Подобные курсы должны ставить студентов перед выбором: остановиться ли на карьере предпринимателя или заняться чем-нибудь другим. Преподаватели должны дать им пищу для таких размышлений и подсказать методологию принятия решения. По окончании вводного и базового курсов по предпринимательству студентам нужно принять решение, становиться ли им предпринимателями или сойти с этого пути. После изучения основ предпринимательства студенты оказываются перед аналогичным выбором, но в данном случае положительное решение подразумевает решимость идти до конца.

Курс «Написание бизнес-плана вашей компании»