Университет третьего поколения

Университеты третьего типа (Type 3 universities) – университеты второго типа, которые к тому же активно сотрудничают с промышленностью и другими партнерами в области коммерциализации ноу-хау и одновременно располагают развитой образовательной и операционной инфраструктурой для техностартеров. Университеты третьего типа могут перейти к модели университетов четвертого или пятого типов. Обычно движение происходит в направлении университетов четвертого типа.

Университеты четвертого типа (Type 4 universities) – это университеты, создающие передовую науку и предоставляющие превосходное образование. Старые университеты этого типа относятся к числу тех, которые коллекционируют Нобелевские премии. Университеты четвертого типа по своей природе нестабильны, поскольку, чтобы сохранить передовые научные позиции, они должны перейти к модели университетов пятого типа.

Университеты пятого типа (Type 5 universities) – это университеты четвертого типа, которые к тому же активно сотрудничают с промышленностью и другими партнерами в области коммерциализации ноу-хау и одновременно располагают развитой образовательной и операционной инфраструктурой для техностартеров. Университеты пятого типа – это ведущие университеты мира, и их всего несколько.

Университетские институты (University institutes) – основной структурный элемент университета третьего поколения. Организационные единицы, входящие в состав университета, подчиняются непосредственно его правлению и заняты выполнением трансдисциплинарных НИОКР

по приоритетным темам. Они состоят из специалистов с разных факультетов, зачастую из разных университетов или из промышленности и независимых организаций в сфере НИОКР. Являются институционализированной версией межфакультетских команд.

Университетские колледжи (University colleges; лат. Domuss scholarium) – созданные как места проживания бедных студентов в период раннего средневековья, университетские колледжи постепенно превратились в элитные сообщества преподавателей и студентов, которые жили в одном месте, при этом студенты получали больше времени для общения с преподавателями. Эта модель существует до сих пор, например в Оксфордском и Кембриджском университетах. Хотя большинство преподавателей и студентов проживают за пределами колледжей, обучение по-прежнему проходит в их стенах. Такие колледжи могут располагать значительными средствами, поступающими из фондов целевого капитала, и благодаря этому играть заметную роль. Колледжи являются дополнением к «обычной» факультетской структуре университета, и они не выдают дипломов о его окончании. В ЕС существует тенденция к организации образовательных программ для особо одаренных студентов (за дополнительную плату), и к такому обучению иногда применим термин «университетский колледж». Во Франции были созданы т. н. высшие школы (grandes ecoles) в качестве отдельных учреждений высшего образования вне системы университетов, и в этих «высших школах» специально отобранные студенты получают образование премиум-класса.

Управляющая компания фонда (Fund Management Company) – компания, управляющая инвестициями

фонда.

Установление контактов[319] (Matchmaking) – организация встреч инвесторов (часто бизнес-ангелов) и представителей новых компаний для оценки возможностей инвестирования в них.

Участие (Participation), в контексте этой книги – покупка или владение акциями компании. Например, выражение «наше участие в компании X составляет 20 процентов» означает, что мы владеем 20 процентами акций компании X.

Учебный предмет или дисциплина (Subject) – элемент образовательной программы.

Предмет состоит из лекций, семинаров, практической работы и других элементов. Обычно время, необходимое для освоения дисциплины, может варьироваться от одной недели до полугода обучения.

Факультет (Faculty), в контексте этой книги – профессорско-преподавательский коллектив, работающий в одной области науки или технологий.

Финансовый директор (CFO) – главное должностное лицо компании, отвечающее за ее финансы, член совета директоров или правления, ответственный за финансовые и административные вопросы деятельности компании.

Фонд (Fund), в контексте этой книги – инвестиционный фонд для техностартеров.

Частные инвесторы (Informal investors) – см. бизнес-ангелы.

Элита (Elite), в контексте этой книги – лучшие, исключительно талантливые студенты и выдающиеся преподаватели-исследователи.