Внеклассная работа по биологии

(зерно – мыши – кошки – старые леди).

9. Обычно самки и самцы комаров питаются соками растений. Почему же самки начинают искать теплокровных животных?

(они накапливают кровь животных, ведь только из белков комарихи могут получить вещества, необходимые для созревания их яиц при размножении).

10. Режим дня школьника составлен с учетом биоритмов человека, которые характеризуются периодами повышенной работоспособности, сменяемыми периодами усталости. Назовите временные границы этих периодов.

(с 8 ч до 13 ч – первый, повышенный период активности; с 16 ч до 18 ч – второй, менее активный период; в середине дня – с 13 ч до 16 – период усталости).

11. Рассмотрите гербарий из листьев древесных растений наших лесов. Под каким номером осина? Вспомните ее второе название и установите ее ближайшего, более знакомого вам родственника.

(под номером 2 – овальные листья с волнообразной линией края, имеющие более светлую нижнюю сторону. Ботаническое название – тополь дрожащий, или осина, отсюда все родственники – тополя).

Учитель: Олеся, получила ответы на свои вопросы? Довольна? Считай цветы в букетах команд. Какая же из них получает звание знатоков экологии? Поздравляем!

(аплодисменты).

Учитель: В заключение всем знатокам и зрителям подарок – напутственный стих почемучек.

(по четверостишию читают Олеся и Катя).

Олеся:

На нашем шарике земном,Где мы родились и живем,Где в травах летняя росаИ голубые небеса,

Катя:

Где море, горы, степи, лес,Полно таинственных чудес.

По лесу бродит серый волк,И ландыш тоненький цветет.

Олеся:

В степи ковыль, как нежный шелк,Расчесывает ветерок.Гремит на скалах водопад,И брызги радугой летят.

Катя:

А в море синем толстый кит -Большой, как дом, на волнах спит.Не разрушайте этот мир,Девчонки и мальчишки,

Олеся:

Иначе эти чудесаОстанутся лишь в книжке.Чтоб был в источниках нарзан,С полянки – земляника,

Катя:

Будь осторожен навсегда

С природой этой дикой.Ты – тоже часть ее чудес,И для тебя темнеет лес,

Олеся:

И речка светлая течет,И по весне сирень цветет.И надо постаратьсяНам с этим не расстаться.

М. Левитман

Учитель: Команды, в качестве дани взаимному уважению и будущей дружбе обменяйтесь рукопожатием! Спасибо всем! Готовы ли вы встретиться вновь на этом «поле битвы»? До новых встреч!

8. ТАЙНА КРАСОТЫ – О ЦВЕТАХ (6-7-й кл.)

ЗАДАНИЯ

1. Даны лепестки (одуванчика, мака, василька, ромашки – по 4-5 штук). Надо быстро составить из лепестков цветы.

(вызываются 2-3 ученика, они составляют цветы или на доске, или на столе).

2. Перечислите и запишите названия цветов, растений, начинающиеся на согласную букву – для первого ряда, на гласную – для второго.

(вызываются 2 ученика).

ЦЕЛИ:

1) воспитание бережного отношения к природе;

2) познание тайн красоты цветов;

3) расширение представления школьников о прекрасном;

4) активное участие в мероприятии всего класса.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Интересное о цветах

2. Цветок солнца

3. Цветок сна и грез

4. Одуванчик

5. Наперстянка

6. Барвинок

ОФОРМЛЕНИЕ КЛАССА: красочные рисунки цветов.

домашнее задание: каждый ученик рисует определенный цветок, заранее обговоренный с учителем.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

1. Двенадцать ведущих.

2. Солнце.

3. Человек.

4. Подсолнечник.

5. Зима.

6. Одуванчик.

7. Богиня Флора.

8. Мак.

9. Ночь.

10. Мачеха.

11. Сиротка.

12. Наперстянка.

13. Барвинок.

ЗАДАНИЕ К ВЕЧЕРУ: прочитать о каком-нибудь цветке.

Ведущий N 1:

Быть может, вся природа -

Мозаика цветов?

Быть может, вся природа -

Различность голосов?

Быть может, вся природа -

Лишь числа и черты?

Быть может, вся природа -

Желанье красоты?

Константин Бальмонт

Ведущий N 2: Цветы – сама жизнь. Они сопровождают человека от рождения до смерти. Цветы – символ любви и воспоминаний. Не случайно монумент, названный цветком жизни, установлен под Ленинградом – в память о детях, погибших во время блокады. На белых лепестках, раскрывшихся на пятнадцатиметровом стебле, большими буквами написано: «Пусть всегда будет солнце!»

Ведущий N 1: Когда была вскрыта гробница Тутанхамона, глазам археологов открылось великолепное убранство саркофага, многочисленные драгоценности, украшавшие мумию. Но поверх всех украшений лежал скромный букетик увядших полевых цветов, и, казалось, они сохраняли свой аромат. Не золото, не рубины, а цветы были последним знаком любви, последним приветом молодой вдовы ушедшему супругу.