Читаем Внеклассная работа по биологии полностью

Ведущий N 2: Сколь бедными оказались бы мы, не будь на Земле цветов! Говорят, что тому, кто умеет понимать и ценить красоту, цветы рассказывают о своей жизни. Не потому ли мы издавна наделяли каждый из цветков определенным смыслом? Для французов, скажем, красная гвоздика – это цветок борьбы и революции. В донских краях почитают как символ вечной памяти о дорогих и близких никогда не увядающий бессмертник.

Ведущий N 1: Растения даруют не только красоту. Они еще и дружат с человеком, помогают ему: выручают, указывают дорогу, стерегут подземные клады, предсказывают погоду. Они и на пепелища приходят первыми, дают силу подняться лесам – «легким» нашей планеты. Мы же, к сожалению, не всегда задумываемся над всем этим и не воспринимаем цветы как живой организм душой и сердцем.

Ведущий N 2: «Не замедляй шагов, не рви цветов, чтоб сохранить их, – завещал Рабиндранат Тагор. – Иди вперед – цветы будут цвести на всем пути твоем…»

Ведущий N 1: По весне, когда зацветают сады, у кого из малышей не увидишь в руках зеленую веточку с изумрудными листочками! Может быть, мама сорвала ее с дерева возле тротуара? Невольно думаешь: это хорошо, когда детей приучают любить зелень, цветы, деревья, природу. Но тотчас обжигает и другая мысль: а ведь на том дереве уже нет этой ветки. Для сотен, тысяч других глаз она навсегда погибла.

Ведущий N 2: На Земле тысячи, десятки тысяч цветов – и у каждого цветка свое назначение, свой характер, своя история, своя сказка. Человеку не хватит, наверное, всей жизни на то, чтобы познать сокровенные тайны волшебного царства флоры. Сегодня мы попытаемся приоткрыть эту завесу.

Ведущий N 3: Цветок, о котором сейчас пойдет речь, – это цветок Солнца.

В ежовых сотах, семечками полных,Щитами листьев жесткий стан прикрыв,Над тыквами цветет король-подсолнух,
Зубцы короны к солнцу обратив…

В. Катаев

Ведущий N 4: По преданию, подсолнечник появился самым первым из всех растений на Земле. Было это вроде бы так. Когда поселился на Земле первый человек, пришлось ему сразу выполнить много важных дел: построить дом, засеять поле, огородить его от диких зверей. Во всем этом очень помогло человеку Солнце – тогда оно светило, не сходя с неба ни на минуту. Потом человек прилег отдохнуть.

Солнце (обращается к человеку): Отдохну, пожалуй, и я. Будет темно, будет ночь, но я вернусь…

Человек: Хорошо. Я буду ждать.

Ведущий N 3: И была ночь, но совсем недолго. Потом Солнце снова засияло на небе, и человек принялся за свое дело. Так было много-много дней. Но однажды небо заволокли тучи и упрятали от человека Солнце. Прошел дождь, и Солнце снова появилось на обычном месте.

Человек: Послушай, я не могу без тебя. Мы договаривались о ночи, но не о тучах. Накали свои лучи погорячей и разгони тучи навсегда.

Солнце: Если я это сделаю, то дождь будет лить так, что затопит всю Землю.

Человек

: Что ж тогда делать?

Солнце: Я пошлю на Землю своего маленького братца. Он очень похож на меня и всегда знает, где я.

Ведущий N 4: Так появился на Земле подсолнечник. Человек лелеял его, поливал каждый день, но цветок не обращал на него никакого внимания – он смотрел только на Солнце и чувствовал его даже за тучами. Присмотрелся человек к растению и подумал: как хорошо, что есть на свете такие верные сердца, которые и понимают, и чувствуют друг друга.

Ведущий N 3: Поначалу подсолнечник украшал клумбы и сады как декоративное растение. Был даже выведен особый его сорт с цветовой гаммой лепестков от белых до винно-красных.

Ведущий N 4: В Россию он попал в самом начале XVIII столетия, когда по приказу Петра I завезли из Голландии в Санкт-Петербург подсолнечные семена. Сначала посеяли их на Аптекарском огороде, а потом уже начал подсолнечник перебираться и на поля, под окна крестьянских изб. Пользы в нем видели мало, удивлялись лишь тому, что золотое, похожее на солнце соцветие поворачивалось вслед за солнечными лучами. Долгие годы еще ходили вокруг заморского гостя, пытаясь извлечь из него что-нибудь приятное для вкуса, но ничего из этого не получалось. Оставалось одно – грызть семечки, что считалось до некоторой степени даже лакомством.

Ведущий N 3: А тем временем в Европе на подсолнечник появилась своеобразная мода: его воспевали поэты, художники. Знаменитый Ван-Дейк изобразил свой автопортрет с «цветком солнца» в руках. Написал свою знаменитую картину «Подсолнухи» Ван Гог (показ репродукций картин). Ботаник Лобелиус узаконил имя, которое дали растению, – Heliayhus. И лишь два века спустя вдруг обнаружили, что цветок этот соединяет в себе, казалось бы, несоединимые, полярные представления людей: поэзию и унитарную пользу. Произошло это в России.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг