Восприятие мира у детей

Грил (7 лет): «Мы видим, когда собирается дождь? – Иногда гремит». Но как мы видели (§ 3), это не только знак, но и причина, ведь Грил уверен, что Бог бросает камень, чтобы вызвать дождь, и от этого гремит: «Он берет большие шары, бросает их, и вот идет дождь». Однако эта причина иррациональна, поскольку дождь не содержится в шарах, а ими вызван.

Рей (7 лет) думает, что Бог берет большой шланг и разливает из него дождь, а облака состоят из «черного мела». То есть дождь и облака никак не связаны. Тем не менее облака – это знак дождя: «Мы видим, что дождь собирается? – Нет, мы видим только облака». «Почему на небе облака, когда вот-вот начнется дождь? – Потому что Господь Бог сердится». Между тем и тут облака отчасти стали причиной дождя: «Что такое облака? – Это когда дождь собирается». Последнее выражение вовсе не означает, что Рей отождествляет облако с водой. Рей по-прежнему уверен, что облака «из черного мела». Его фраза говорит лишь о том, что появление облаков вызывает дождь.

Рам (9 лет) считает, что дождь поднимается на небо по кранам. С другой стороны, облака происходят от печного дыма. То есть между этими двумя явлениями связи нет. Однако Рам уточняет, что дождь поднимается в небо, только когда там облака: «Когда он поднимается? – Когда набегают облака». «Значит, это облака его вызывают? – Да. – Как? – Потому что они черные». Но Рам убежден, что облака состоят из дыма, а воды в них нет. Так что и в этом случае знак ощущается причиной, хотя ребенок не уточняет, как именно образуется дождь.

Зуа (9;1), как мы видели (§ 3), объясняет образование облаков выходящими из воды пузырьками воздуха. С другой стороны, он считает, что дождь идет прямо с неба. То есть для него нет прямой связи между облаками и дождем. «Для чего нужны облака? – Они предупреждают, что скоро пойдет дождь. – Дождь идет из них или из неба? – Из неба. – Облака приносят дождь? – Нет. – Почему нужны облака, чтобы сообщить о дожде? – Потому что если их совсем нет, то и дождь не пойдет». В последней фразе мы видим утверждение причинной связи. И в то же время Зуа до конца нашей беседы упорно утверждает, что дождь льется не из облаков.

И вот наконец самый чистый из попавшихся нам случай различения «знака» и «причины». Но, как мы увидим, этот ребенок отчасти еще видит облако и «знаком», и «причиной».