Читаем Введение в психоанализ полностью

идеологии особенно легко возникают при бездействии разума, там, где подавляется

свободная мысль.

В обществе постоянно происходят столкновения, “скрещивания” характеров.

Некоторые из них — крепнут, усиливаются, при этом растет число их носителей.

Другие — слабеют и вырождаются, а их носители опускаются “на дно” общества.

Случаются “скрещивания” и “мутации” типов личности. В итоге закрепляются

характеры внутренне устойчивые, экономически и политически эффективные.

Популярные личности порождают себе подобных, дают начало новым общественным

движениям и встраиваются в новые иерархические структуры.

Теория социального характера хорошо объясняет роль “человеческого фактора” в

социальных процессах, предсказывает массовое поведение и выявляет посредствующие

звенья между экономикой и идеологией, базисом и надстройкой. Вместе с тем ясно,

что некоторые типы социального характера служат опорой деспотизма или анархии,

способствуют духовному разрушению личности. Другие дают толчок творческим и

возрожденческим движениям.

§9. Коллективное бессознательное.

Для Фрейда главным объектом исследования было индивидуальное бессознательное.

То, что было сходным в бессознательном многих людей, он считал архаическим

наследием наших обезьяноподобных предков и впоследствии вытесненным требованиями

цивилизации. Но, занявшись истолкованием религии, искусства, нравственности,

науки — этих ценнейших приобретений культуры — Фрейд осознал, что, будучи

явлениями развитого сознания, они в то же время укоренены в бессознательном.

Разработку коллективного бессознательного продолжил Юнг. Фромм также широко

использует это понятие. Он показывает, что открытые Фрейдом механизмы

бессознательного определяют функционирование не только индивидуальной психики,

но и массового сознания. Эти три феномена — коллективное бессознательное,

идеология, массовое сознание, по Фромму, тесно переплетены, во многом даже

тождественны. В них действуют одни и те же механизмы проекции, идентификации,

рационализации, компенсации, реактивные образования. Идеология стоит при этом во

враждебном отношении к разуму и совести. То, что в индивидуальном сознании

должно было бы вытесняться как алогичное и аморальное, в коллективном сознании,

напротив, торжествует, утверждается открыто, попирает разум. Желания убийства,

насилия вытеснены из цивилизованного сознания. Но политические партии,

государства призывают своих членов и граждан убивать, подавлять, обманывать

классовых и национальных врагов. Идеология воспроизводит архаический тип

сознания. Она создает “образ врага”, утверждает, что классовые и национальные

интересы — выше общечеловеческих, проповедует ненависть и насмехается над теми,

кто призывает к милосердию и любви.

Уже Юнг стал рассматривать сознание и бессознательное как равноправные и

взаимодополнительные сферы. Двигаясь в том же направлении, Фромм отмечает, что

не только бессознательное, но и сознание может быть асоциальным и аморальным, а

также “несчастным”, “рабским”, “больным” и “иллюзорным”. Сознание может скрывать

истину и игнорировать справедливость не менее успешно, чем бессознательное.

Вместе с тем, Фромм акцентирует культурную ценность коллективного, особенно,

родового бессознательного, которое свободно от политической и моральной цензуры,

сосредотачивает в себе опыт многих поколений, богатство языка, логики и

фантазии. Через бессознательное человек укоренен в природе, космосе, истории.

Бессознательное, по Фромму, представляет растение, животное, социум и культуру в

человеке, его прошлое и будущее. Оно служит источником творческих и

деструктивных влечений. Подобно сознанию, бессознательное включает в себя

рациональные и иррациональные компоненты.

Коллективное бессознательное получает у Фромма даже более высокий статус, чем

общественное сознание. Бессознательное есть целостный человек, минус та его

часть, которая соответствует обществу. Именно потому, что сознание социально,

оно не является отражением общественного бытия. Ни одно общество не могло бы

существовать, если бы все его граждане ясно представляли себе, как оно устроено

и функционирует. Сокрытие правды об обществе в гораздо большей степени является

задачей его институтов, нежели обнаружение истины. “Карта действительности”,

встроенная в сознание большинства людей, является, по Фромму, “клоакой иллюзий”,

“смесью лжи, страстей, предрассудков, жалких обрывков истины”. Сознание

отдельного человека отражает лишь очень узкий сектор реальности. Человек

привыкает думать и чувствовать так, как выгодней и безопаснее. Он идет на

компромисс с совестью не только в поступках, но еще больше — в мыслях. Истинное

знание социальной реальности, несправедливости, чужих страданий — вытесняется,

поскольку оно ложилось бы на совесть тяжким грузом. Общество стремится скрыть от

граждан свою суть, расставляя многочисленные заграждения на пути правдивой

информации. Выработка правильного представления об обществе — дело чрезвычайно

трудное. Стремление к безопасности и психическому комфорту уводит от страшных и

горьких истин. Понимание многих социальных механизмов оказывается доступно лишь

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Мораль и разум
Мораль и разум

В книге известного американского ученого Марка Хаузера утверждается, что люди обладают врожденным моральным инстинктом, действующим независимо от их пола, образования и вероисповедания. Благодаря этому инстинкту, они могут быстро и неосознанно выносить суждения о добре и зле. Доказывая эту мысль, автор привлекает многочисленные материалы философии, лингвистики, психологии, экономики, социальной антропологии и приматологии, дает подробное объяснение природы человеческой морали, ее единства и источников вариативности, прослеживает пути ее развития и возможной эволюции. Книга имела большой научный и общественный резонанс в США и других странах. Перевод с английского Т. М. Марютиной Научный редактор перевода Ю. И. Александров

Марк Хаузер

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука