Выход из личного тупика. Как пережить кризис и остаться самим собой

Теперь каждое утро я ехала на работу в частную гимназию для девочек, где меня окружали детские глаза, ожидающие от меня чего-то нового и интересного. А после обеда в школьной столовой, я садилась на метро и ехала на другой конец города. Здесь, в тесном и темном офисе я готовила документы, считала товарные остатки, заполняла таблицы…

Это было не просто Перепутье, это были две разные жизни, соединившиеся в одном месте и времени. Утром – творчество и удовольствие от того, что я делаю. А вечером – вынужденная рутинная работа. Спустя месяц, получив свою первую зарплату на оптовой компании, у меня появилось еще одно обстоятельство для сравнения. За творчество и удовольствие мне платили совсем немного, можно было прокормить себя только в режиме экономии, а о том, чтобы продолжать снимать столичное жилье не могло быть и речи. А за бумажную рутину я получила в несколько раз больше, что давало возможность жить совсем по-другому.

Возможность сравнивать эти две жизни мне предоставлялась каждый день. Каждый день утром я проживала одну жизнь, а во второй половине дня – другую, с другими людьми, с другим окружением, но и с другими материальными возможностями.

Было понятно, что рано или поздно нужно будет делать выбор, выбор между тем, что нравится и тем, что приносит достаток.

В этой ситуации что-то должно было послужить отправной точкой, толчком к принятию решения. Я решила, что буду внимательнее прислушиваться к себе, чтобы не пропустить этот сигнал. Я помнила, как я проходила предыдущие Перепутья.

Тот день не был каким-то особенным, но именно он стал моей отправной точкой.

Солнечным осенним утром, закончив уроки и отпустив девочек после уроков, я стояла у окна, наблюдая жизнь вне гимназии. Вот у подъезда к зданию гимназии остановилась новенькая белая машина. Импозантный, хорошо одетый мужчина в дорогом пальто вышел, чтобы встретить одну из учениц. Девочка весело впрыгнула в машину, мужчина красиво присел на пассажирское сиденье. Водитель медленно и аккуратно развернул машину в школьном дворе, едва не задев двух дам, которые пришли за девочками из моего класса.

Дамы тоже отличались тем, что не поскупились на свои наряды. Здесь, около здания гимназии, можно было продемонстрировать свой статус перед другими родителями. Известные бренды, крикливые наряды стали неизменным атрибутом достатка, которым так хотелось похвастаться. Ведь совсем недавно многие из них и не мечтали о той роскоши, к которой смогли приобщиться сейчас, когда в короткие сроки стало возможным зарабатывать состояния. В ожидании, пока их дети выйдут из здания гимназии, они громко о чем-то переговаривались. Одна из дам достала из сумочки модный журнал и обе стали с азартом перелистывать страницу за страницей, что-то активно обсуждая, перебивая друг друга.

Время, когда в школу за детьми из состоятельных семей стали приходить няни, было еще впереди, пока еще няни появлялись не часто, но все-таки встречались. Вот одна такая няня не спеша подходила к гимназии, с хозяйственной сумкой через плечо. Неохотно, но все-же начала с ней разговор бабушка какой-то из учениц, появившаяся из-за угла соседнего здания в модных туфлях.

Во дворе гимназии шла своя жизнь, новая, не очень еще знакомая мне. Я же, стоя в школьном классе и смотря на эту жизнь в окно вдруг ощутила себя той принцессой из сказки, которая вдруг оказалась запертой в башне. Вокруг разворачивалась жизнь, новая, незнакомая, красивая, и мне очень хотелось стать ее частью, попробовать ее на вкус. Я же чувствовала себя в гимназии запертой за стеклом, вот так же, как сейчас. Наблюдателем за новой жизнью, но не ее участницей.

Я говорила с девочками каждый день о добром и вечном, приучала их к классике, говорила о гармонии жизни, о той гармонии, о которой было столько написано в книгах, созданных предыдущими поколениями. Все это было прекрасно и очень нужно, но это была другая жизнь, не живая, прожитая авторами тех книг, о которых мы говорили. В этот день я почувствовала, что лишаю себя чего-то значимого, я лишаю себя новой, активной интересной жизни, которая происходит вне стен гимназии, от которой я отгораживаюсь книгами и замкнутым пространством ученического класса.

– Решено! – подумала я, отойдя от окна и еще раз осмотрев учебный класс.

– Я хочу влиться в эту новую, кипящую жизнь большого города! А учебный класс – это на потом. Ну а потом, потом…. Я подняла голову и посмотрела на портреты классиков на стене, которые, казалось, укоризненно смотрели на меня и не хотели отпускать.

– Потом, когда я состарюсь и мне будет 50 лет (в то время пятидесятилетние казались мне глубокими стариками, прожившими целую жизнь). Так вот, когда мне будет пятьдесят, я буду готова снова вернуться сюда и говорить с детьми о добром и вечном и о своем опыте моей прожитой мной самой жизни. А сейчас – время проживать свою собственную жизни вместе с этим быстро меняющимся городом.