Записки Регрессолога

К: Можно и заплакать, закричать. Он поймет, что что-то не так, когда не было реакции он не понимал, что мне это не нравится. Разрешить себе быть слабой, если не хочется – не делай. Быть расслабленной. Устала – значит расслабляйся, потом будут силы, можно отложить какие-то дела.

Р: Насколько ты сейчас чувствуешь себя спокойно, комфортно, уверенно?

К: На девяносто процентов.

Р: Что хочется, чтобы усилить этот результат?

К: Говорить! Научиться говорить.

Р: Что поможет научиться говорить?

К: Уверенность, любовь, открытость.

Р: Какой себе совет здесь хочешь дать?

К: Искренне говорить о своих чувствах, если устала, говорить, как хотелось бы, заплакать, если это нужно, расслабиться.

Р: Сейчас, окажись в той ситуации, где тебе шесть лет, ты на балете, надо выступать. Какие новые у тебя ощущения?

К: Также устала, но я прям звездочкой лежу на полу и просто говорю, что не могу больше, танцуйте без меня.

Р: Как ты можешь реагировать по-другому?

К: Сказать просто, что я не могу, не хочу, я устала.

Далее идет набор фраз, которые помогают клиенту протянуть новые энергии от самой первой ситуации до сегодняшнего дня, наполняя и исцеляя все тела клиента.

К: У меня не уходит какая-то часть, какая-то окова.

Р: Про что эта окова?

К: Она цепочкой как будто пристегнута.

Р: Посмотри, к чему она пристегнута?

К: К тяжести, груз, типа гири.

Р: Откуда она взялась?

К: Прошлые обиды.

Р: На кого?

К: На папу, на мужчин.

Р: Почувствуй, что надо сделать, чтобы избавиться от этого?

К: Беру топор – не подходит, отвертка – не подходит, беру кусачки – они раскусывают.

Р: Что происходит тогда?

К: Хочется танцевать, легко, прыгать, в платье танцевать.

И снова фразы по протяжке новых энергий…

А вот дальше у клиента приходят картинки из будущего, где она знакомится со своим мужчиной. И это оставим как личное. Тут отражать эти нюансы не хочу.

КОММЕНТАРИИ РЕГРЕССОЛОГА

Конечно, что-то я подсократила, в реалии сеанс длился около часа. Хотя, если честно, это было мое двенадцатое погружение в жизни, и там еще сильно фонило коучинговое образование. Сейчас я может повела бы немного иначе, глубже…

Но всему свое время и пространство.

На что тут хочу обратить внимание.

Первое, это психосоматика в чистом виде. Ситуация рождает эмоцию, перерастает в убеждение, которое становится ориентиром для дальнейшего поведения. При этом внутри зажимаются истинные чувства и обиды.

Второе, инстинкты! Нами движут природные инстинкты, которые нас пытаются обезопасить. И тут ярко видно, насколько этот инстинкт не к месту в данной истории. Спасибо ему, конечно, но мимо. Поэтому важно отъединить эмоцию от инстинкта. Признавая инстинкт, мы как бы отпускаем его поводок. Снимаем с себя его ограничения.

И третье, еще раз хочу напомнить, что каждое погружение – это отдельная история. Всегда это непредсказуемая разгадка, и даже на начале практически невозможно предполагать исход. И если кажется, что психосоматика всегда связана с травматичной ситуацией, то нет! Специально подобрала так, что следующий сеанс будет тоже про ноги, тоже по психосоматике, но насколько всё иначе и уникально! Они еще и в один день были…

2.2. Ледяные ноги

Сеанс 13, год 2022.

Клиентка, примерно тридцать–тридцать пять лет, выросла в очень многодетной семье (если можно так назвать, но это точно вне стандарта). Конечно, детство было весьма своеобразное (в понимании привычных норм). Строгий папа, много братьев/сестер, деление на старших и младших. Все эти подробности выявлялись в нескольких погружениях, до этого и просто в общении, но тут могут пригодиться для более наглядной картины.

Запрос: круглогодично холодные ноги.

Р: Где именно в теле этот симптом?

К: Ступни.

Р: Переместись в ступни своих ног, какое это ощущение холодных ступней по форме? На что похоже?

К: Что я вижу, мягкая подушка ступни, кость, которая идет к большому пальцу, и если мы говорим про ощущение, то похоже на значок вируса голубого цвета, как льдинка.

Р: Обратись сейчас к нему и спроси, в чем его цель? Зачем ты вызываешь у меня холодные ступни?

К: Идти, ходить. Чтобы больше двигалась ногами. Двигалась вперед, не стоять на месте.

Р: А что произойдет, если он перестанет?

К: Так и физически мои ноги встанут, перестану двигаться. Вот, я задаю вопрос, и он показывает, как ноги встали, всё.

Р: Обратись внутрь этого вируса и спроси, когда он решил тебе показать, что нельзя стоять на месте.

К: Пять–семь лет.

Р: Переместись сейчас в эту ситуацию.

К: Пока у меня ощущения, что я в своем доме, куча братьев-сестер, в одной из детских комнат, конкретную ситуацию не вижу.

Р: Опиши, что вокруг тебя.

К: Я в комнате старших братьев и сестер, две кровати, стол письменный, шкаф, где-то они там ходят.

Р: Что ты там делаешь?

К: Просто стою.

Р: Что еще происходит?

К: На кровати справа какие-то движухи, парочка братьев или сестер что-то делают, что-то смотрят, а больше не понимаю, что здесь еще.

Р: Какое чувство у тебя здесь появляется, когда ты просто стоишь тут?

К: Ну, это не мое помещение, я здесь младшая, я тут мелкая, они старшие, из серии «не моя комната», другое ощущение.