Читаем Академик Г.А. Николаев. Среди людей живущий полностью

Поразительно! Широта и щедрость по отношению к окружающим и скопидомство по отношению к себе... Георгий Александрович часто давал в долг рабочим. Приходит парень:

— Георгий Александрович, хочу купить холодильник, не могли бы вы дать денег на два-три месяца?

— Возьмите двести рублей.

Через два месяца человек приносит деньги. А Георгий Александрович ему: «Оставьте их себе, они вам еще пригодятся». Он доволен: убедился, что человек обязательный и с совестью у него все в порядке.

Казалось бы, мелочь? Но в ней проявляется весь человек. Ведь это был не показной поступок — в Училище никто не знал и не догадывался...

— Алексей Киселев вспоминает Николаева как святого человека.

— Он и есть святой. Я понимаю теперь, что живут такие люди среди обычных людей, и только позже их признают святыми. Они живут простыми категориями: добра, любви, прямых замыслов — и воспринимаются бесхитростными чудаками.

Помню, готовились мы к докладу на конференции. В течение нескольких дней я приходил в ректорский кабинет за полчаса до начала рабочего дня. Шура Наседкина, секретарша, знала о наших сборах, и в одно прекрасное утро приносит нам чай и два-три персика на блюдечке:

— Угощайтесь...

— Шура, — взгляд Георгия Александровича озаботился, — откуда эти плоды?

— На рынке купила.

— Шура, они ведь очень дорогие...

— Георгий Александрович, вы же оставили мне деньги на хозяйственные расходы, вот я и купила.

— А, ну ладно, а то ведь вы знаете, я таких дорогих подарков не могу принять...

Близкие порой воспринимали его поведение с беспокойством. Помню, рисовал мне графики: по вертикали разные болезни, по горизонтали — прожитые годы «Смотрите, Александр Григорьевич, в 50-60 лет наблюдается среднестатистический пик инфарктов миокарда, в 70 лет — инсультов, а потом кривая болезней сходит на нет. Так что мне уже ничего не страшно, я все пики миновал...»

Мы организовывали лазерные школы в Эстонии, Ростове Великом, Усть-Ноорусе, Звенигороде, где был пансионат ЦК ВЛКСМ. И везде как штык был Георгий Александрович. Он прилетал, открывал школу, присутствовал на первых заседаниях, и на следующее утро мы его провожали. Больше чем на день ему редко удавалось вырваться.

Бродили как-то в Усть-Ноорусе, там дачи писателей, художников — красиво, интересно. Я рассказываю:

— В Варне по приглашению ЮНЕСКО я читал доклад в Институте Жолио-Кюри. После семинара болгары оплатили нам поездку по стране. Мы поехали с женой, нас сопровождал известный болгарский теплофизик, профессор Михаил Дмитриевич Михайлов.

Привез он нас в горное селение, где живут шопы, которые славятся тем, что ходят по раскаленным углям. Наступил вечер. Шопы приплясывают, вводя себя в транс, затем пошли по огненной полосе, прямо по углям! Вдруг, неожиданно для себя, я говорю жене:

— Пойду за ними.

Разуваюсь, засучиваю штаны... Ступаю на огненные угли и иду — прямо за ними. Все вокруг смеются, думают, переодели своего для пущего смеха, выдают его за туриста.

Рассказывал я это Георгию Александровичу в присутствии жены, живой свидетельницы. Как он заинтересовался!

Феномен интересовал Николаева как ученого. В свои 80 лет он с колоссальным интересом воспринимал все новое. Это качество обычно присуще детям.

У Георгия Александровича было удивительное сочетание детской беспомощности в решении житейских вопросов и мощи в научной, педагогической, административной работе. Ему не хватало времени, денег и рук для того, чтобы позаботиться о себе; незнакомый человек, возможно, и воспринял бы его как беспомощного старика. Но те, кто знал его, понимали, что на эту сторону жизни Николаев не обращает никакого внимания. Его жизнью была наука. Как только он попадал на совещание, лекцию — это был совершенно другой Георгий Александрович. Собранный, сильный, волевой. К нему всегда можно было прийти за советом, за помощью.

— Это отмечают все...

— Георгий Александрович умел заметить в человеке хорошее и всячески поощрить. Это дано не каждому. К слову сказать, Александр Иванович Целиков — выдающийся ученый, но школы не оставил в отличие от Николаева.

Только поднялся А.И. Акулов — он его в Индию... Помню, приезжает Акулов из Индии, где проработал 2-3 года представителем ЮНЕСКО. Под воздействием южного климата у него стало сдавать сердце. Он написал просьбу о переводе на родину. Ответ был традиционный: отпустим, если подберете замену. Он обратился ко мне: «Саша, ты молодой, крепкий, доктор наук, берись за это дело. Будешь создавать крупный сварочный институт — на 2-3 года работы по горло! Ты знаешь, как я там жил? Трехэтажная вилла, садовник, гувернантка, шофер... Получал 2—3 тысячи долларов на руки».

— Я задумался, — рассказывает Александр Григорьевич. — Заманчиво... Мне было тогда лет 35. Зарплата на кафедре не так уж высока. Рассказал жене, она загорелась: Саша, давай поедем! Иду к Георгию Александровичу — а как же без него...

Объясняю: Индия, деньги большие...

— Вы знаете мой принцип, Александр Григорьевич: поступайте так, как сочтете для себя лучше. Но учтите: вы относитесь к категории людей, за которыми деньги будут сами бегать. Не бегайте за ними.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Моя система воспитания
Моя система воспитания

Антон Макаренко – гениальный педагог и воспитатель. По мнению специалистов ЮНЕСКО только четыре педагога в мире, определивших способ педагогического мышления в XX веке, получили международное признание. Это – Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко. Система воспитания Макаренко основана на трех основных принципах – воспитание трудом, игра и воспитание коллективом. И в России имя Антона Семеновича Макаренко уже давно стало нарицательным и ассоциируется с человеком, способным найти правильный подход к самому сложному ребенку…В 2016 году исполняется 80 лет «Педагогической поэме», отдельное издание которой в трех частях появилось в 1936 году. В настоящем издании публикуется полностью восстановленный текст.

Антон Семенович Макаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей