Читаем Аналитика как интеллектуальное оружие полностью

– сотрудники ИАП органов государственной власти и управления привлекаются к учебному процессу на условиях совместительства, почасовой оплаты труда или служебного задания.

– к учебному процессу могут также привлекаться специалисты внешних организаций, отвечающие требованиям, действующим в вузе.

4.4.3. Требования к комплектованию учебных потоков предусматривают:

– определение количественных потребностей органов государственной власти и управления в обучении сотрудников, осуществляющих аналитическую деятельность;

– формирование блока заказов на подготовку аналитиков от министерств и ведомств;

– формирование разнарядок, расценок и предложений для направления кандидатов на учёбу в очередном календарном году (с учётом возможностей вуза), их направление в соответствующие органы государственной власти и управления.

– обучение слушателей в группе численностью не более 20 человек; при проведении практических, тренинговых и других видов занятий группа делится на подгруппы.

4.4.4. Требования к организации обучения состоят в том, что:

– с целью учёта в учебном процессе личностных особенностей слушателей и уровня их профессиональной подготовленности вуз осуществляет входной контроль, разработанная программа которого своевременно доводится до кандидатов на обучение: не позднее чем за 2 месяца до начала вступительных экзаменов (тестирования);

– образовательная программа должна иметь практическую направленность (количество лекционных занятий – не более 50 % общего аудиторного времени);

– приоритетными в организации обучения являются в основном инновационные, поисковые, тренинговые методики, технологии обучения;

– самостоятельная работа слушателей структурируется по заданиям и контролю их выполнения;

– освоение образовательной программы сопровождается процедурой оценки результатов обучения в виде экзаменов, тестов, проектов, рефератов, выпускных работ и т. п.;

– максимальный объём учебной нагрузки слушателей, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы, не должен превышать 54 часов в неделю; объём обязательных аудиторных занятий – не более 40 часов в неделю;

– в качестве раздела учебного (учебно-тематического) плана предусматривается стажировка (ознакомительная практика) в аналитических подразделениях органов государственной власти и управления продолжительностью не менее 1 недели.

4.4.5. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса предусматривают, что:

– по образовательной программе в целом и по каждой дисциплине (курсу) должен быть определён комплект обязательных и дополнительных учебных и учебно-методических материалов, обеспечен доступ каждого обучаемого к базам данных и библиотечным фондам, имеющимся в вузе;

– обеспеченность основной учебной литературой в виде твёрдых копий должна соответствовать показателю не менее 0,5 экземпляра на 1 человека;

– обязательный комплект учебных и учебно-методических документов по каждой дисциплине (курсу) включает: программу, тематический план, учебное пособие по дисциплине (курсу) или курс лекций, методические рекомендации по освоению программы дисциплины (курса) для слушателей, методические рекомендации для профессорско-преподавательского состава, планы семинарских и практических занятий, методические рекомендации для самостоятельной работы слушателей;

– сотрудники аналитических подразделений органов управления, привлекаемые к учебному процессу, обеспечиваются со стороны соответствующей кафедры материалами по частной методике преподавания учебной дисциплины (курса).

4.4.6. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса включают следующее:

– для реализации образовательной программы необходимо наличие материально-технической базы, обеспечивающей проведение занятий всех видов, предусмотренных учебным (учебно-тематическим) планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным нормам;

– для обеспечения аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей используются: учебное ТВ, компьютерные классы (не менее чем на 20 рабочих мест), выход в Интернет, методический кабинет, оснащённый учебным АРМ аналитика, средствами для подготовки и тиражирования раздаточного материала в твёрдых копиях (сканер, ксерокс, принтер и т. п.), а также в электронном виде.

4.4.7. Требования к итоговой Государственной аттестации по направлению включают следующее:

– к итоговой Государственной аттестации допускаются слушатели, полностью освоившие образовательную программу, предусмотренную настоящими Квалификационными требованиями по направлению, и успешно прошедшие все виды промежуточного контроля знаний;

– цель проведения итоговой Государственной аттестации состоит в установлении степени профессиональной подготовленности слушателей к использованию теоретических знаний, практических умений и навыков для решения основных задач профессиональной деятельности в объёме настоящих Квалификационных требований;

Перейти на страницу:

Похожие книги

Фактологичность. Десять причин наших заблуждений о мире — и почему все не так плохо, как кажется
Фактологичность. Десять причин наших заблуждений о мире — и почему все не так плохо, как кажется

Специалист по проблемам мирового здравоохранения, основатель шведского отделения «Врачей без границ», создатель проекта Gapminder, Ханс Рослинг неоднократно входил в список 100 самых влиятельных людей мира. Его книга «Фактологичность» — это попытка дать читателям с самым разным уровнем подготовки эффективный инструмент мышления в борьбе с новостной паникой. С помощью проверенной статистики и наглядных визуализаций Рослинг описывает ловушки, в которые попадает наш разум, и рассказывает, как в действительности сегодня обстоят дела с бедностью и болезнями, рождаемостью и смертностью, сохранением редких видов животных и глобальными климатическими изменениями.

Ула Рослинг , Анна Рослинг Рённлунд , Ханс Рослинг

Обществознание, социология
Алгебра аналитики
Алгебра аналитики

В издании рассматривается специфические вопросы, связанные с методологией, организацией и технологиями современной аналитической работы. Показаны возможности использования аналитического инструментария для исследования социально-политических и экономических процессов, организации эффективного функционирования и развития систем управления предприятиями и учреждениями, совершенствования процессов принятия управленческих решений в сфере государственного и муниципального управления. Раскрывается сущность системного анализа и решения проблем, секреты мастерства в сфере аналитической деятельности, приведены примеры успешной прикладной аналитической работы.Особенностью книги является раскрытие некоторых эзотерических аспектов Аналитики. Фактически она носит конфиденциальный характер, так как раскрывает многие ключевые моменты в обработке управленческой информации.Издание будет полезно как для профессиональных управленцев государственного и корпоративного сектора, так и для лиц, желающих освоить теоретические основы и практику аналитической работы.

Юрий Васильевич Курносов

Обществознание, социология