Анна Павловна и её любовь (СИ)

  - Конечно, если ты станешь речитативом читать им лекции о сексуальном воспитании во времена Достоевского и Толстого, то это им будет очень даже интересно, - и в трубке послышался смешок. - Ты пойми, что подросткам в шестнадцать-семнадцать лет интересен только секс и рэп, и плевать они хотели на твою литературу с русским языком. Хотя, может, у мужской половины класса у тебя и получится завоевать внимание. Кстати, как там мальчики?

  - Мальчики как мальчики, - несколько раздражённо ответила Аня, ей не нравились примитивные рассуждения её подруги. - В десятом "а" их всего пять, в "б" - одиннадцать.

  - М-да, и куда же подевались все наши мужики? Ну смотри, что б в тебя кто-нибудь не втюрился, а то станет ещё забрасывать любовными записочками.

  - Юлька, брось, это же дети!

  - Это ты так думаешь, а они себя считают вполне уже взрослыми. Почитай статистику: во сколько лет сейчас у них происходит первый половой контакт.

  - Слава богу, я учитель литературы и русского, а не биологии, и такие темы мы обсуждать не будем, - сказала Аня, позабыв о своей идее поговорить с учениками о любви и верности.

  - Да ладно, не обижайся, я же шучу. Короче, ты там держись, не давай им спуску.

  - Постараюсь.

  Вечером, когда с работы пришёл Сергей, Аня весь ужин прожужжала ему о своём посещении гимназии и об учениках. Однако он, так же как и Юля, скептически отнёсся к её первым впечатлениям, высказав своё мнение в одной фразе, что первая ласточка весны не делает, и то ли ещё будет.

  Аня не понимала настроя своих близких, и по большому счёту её поддерживала только мама, и то только потому, наверное, что она сама была учительницей. Но это лишь раззадоривало девушку, и ей не терпелось доказать им всем, что они ошибаются, и они ещё будут удивлённо следить за её успехами.

  Выходные промелькнули незаметно, настали будни. И сегодня Ане нужно было присутствовать в десятом "б", всё внимательно слушать, конспектировать, чтобы уже завтра провести свой первый урок, вернее, целых три урока в "а" классе.

  На уроке, который вела Мария Николаевна, Аня с таким же вниманием слушала учительницу, как и ученики, вернее, с ещё большим вниманием, и делала пометки у себя в тетради, в которой был план сегодняшнего урока. Он состоял из двух частей: первая была посвящена обсуждению статьи Добролюбова, вторая - подготовка к сочинению по драме "Гроза". Ане понравилось, что весь класс был хорошо подготовлен: какой бы вопрос учительница не задавала, как и на предыдущих уроках, всегда на него давался ответ. Но опять из всех девушка выделяла Игоря, это был безусловный лидер класса.

  На русском языке история повторилась, и никаких других отметок, кроме четвёрок и пятёрок, Мария Николаевна в журнал на уроке не ставила. С таким классом хотелось работать, это был праздник, стопроцентная отдача. Но Аня понимала, что с "а" классом такого не будет и с ними придётся потрудиться, и в этом была сложность её задачи. Об этом ей сказала и Мария Николаевна после уроков. Она посоветовала девушке убрать ряд сложных вопросов для десятого "а", на которые с лёгкостью ответили в "б", так как ответы на них могут вызвать затруднения, и лучше ей самой рассказать про эти темы. Да, Аня была согласна, что в "а" классе стопроцентной подготовки ожидать не стоит. Леса рук не будет, придётся вызывать по журналу. И Мария Николаевна составила список для Ани, кого ей следует спросить на следующем уроке.

  Где-то далеко от Ани чрезвычайно громко прозвенел звонок. И сквозь сон девушка даже не сразу поняла, что это был не школьный звонок на урок, а сигнал будильника её мобильного телефона. Однако уже через секунду она подскочила с кровати, ведь сегодня у неё самостоятельный урок, первый и самый ответственный, и ей никак нельзя опаздывать. Хотя девушка чувствовала себя невыспавшейся, а веки слипались, ведь вчера она легла далеко за полночь, готовясь к сегодняшнему испытанию и пытаясь продумать свои речь и действия до мелочей.

  Когда Аня вошла на кухню, на столе лежала записка Сергея, что Баги он уже выгулял, что было очень мило с его стороны, это позволяло Ане не собираться впопыхах. Спокойным, уверенным шагом в семь двадцать она вышла из дома и направилась в сторону гимназии. Однако, чем ближе девушка подходила к зданию, тем сильней ощущала внутри себя растущее беспокойство: как она проведёт первый урок, не оплошает ли? Наверное, начинающие актёры, выходя первый раз на сцену, испытывают такое же волнение.

  Когда Аня вошла в пустой ещё класс, то утреннее солнце, горя как золотая монета, медленно поднималось над жёлтыми кронами деревьев школьного сада. Девушка несколько мгновений, как заворожённая, стояла у окна и смотрела за восходящим светилом. Однако всё же времени было в обрез, и следовало готовиться к уроку.