Будь драконом. Говорить ярко и уверенно

А вот это пример гарвардского преподавателя, который нам уже знаком по предыдущим видеоотрезкам, где он для знакомства с аудиторией включает ролик, на котором очень хорошо видны эмоции студентов предыдущих курсов.

https://www.youtube.com/watch?v=SW_UCzFO7X0amp;list=PLawfWYMUziZqyUL5QDLVbe3j5BKWj42E5amp;index=2

Причина № 4

Через истории слушатели лучше запоминают и усваивают информацию. Истории задействуют сенсорные участки нашего мозга, а не только логические отделы. За счет этого слушатель может испытывать те же самые чувства, ощущения, что и спикер в момент самого события. И это позволяет ему лучше воспринять картину целиком и запомнить ее суть.

https://www.youtube.com/watch?v=aHtJBbY7Qtg

Посмотрите этот короткометражный мультик. Я уверен, что он вас впечатлит, вы запомните каждую деталь и вспомните всё спустя месяц и даже год.

Причина № 5

История позволяет донести идею, поместив ее в другой контекст.

Например:

«Я хочу напомнить вам о важности пристегивания ремней безопасности в общественном транспорте, в личном транспорте и даже когда вы путешествуете на самолетах. Не забывайте, что не пристегиваться – очень опасно. Подумайте о тех, кто остался дома».

А теперь, пожалуйста, посмотрите видео по коду. Не волнуйтесь, оно нестрашное.

https://www.youtube.com/watch?v=Ft2Y5U4MPnY

А теперь? Мой текст или это видео вас больше убеждает в необходимости пристегивать ремень?

Истории вовлекают, заставляют слушать, затрагивают не только логический, но и эмоциональный контекст, с их помощью лучше запоминается информация, она становится более понятной.

Что делает историю хорошей, а что – нет

Теперь давайте разберемся в основных элементах истории. Итак, что делает историю хорошей, а что нет.

В правильной истории должны присутствовать 6 элементов:

1. Контекст.

Когда и где, при каких обстоятельствах произошло то, о чем вы рассказываете.

2. Герой. Кто он, какой он, что делает, чем занимается.

3. Цель. Явная или подразумеваемая. Что он будет делать, куда он стремится.

4. Препятствия. Что мешает главному герою достигнуть своей цели. По сути, возникает конфликт. Этот конфликт надо разрешить.

5. События. То, как главный герой преодолевает трудности на своем пути.

6. Итоги или мораль. Чему учит нас эта история. Для чего вы ее рассказали.

Задание

Предлагаю сразу проверить и проанализировать известные нам истории.

История-пример. Мультфильм «Шрек».

1. Контекст.«Жила-была прекрасная принцесса. Увы, она стала жертвой злых чар, разрушить которые мог лишь первый поцелуй любви… Многие храбрые рыцари пытались ее освободить…»

2. Герой.Зеленый гигант, огр по имени Шрек.

3. Цель.

Освободить свою территорию от сказочных персонажей. Для этого надо выполнить задание Лорда Фаркуада и спасти принцессу.

4. Препятствия. Дракон, охраняющий башню.

5. События.Поход к башне вместе с Ослом, сражение с драконом, разочарование в любимой, прерывание свадьбы Лорда Фаркуада и принцессы Фионы.

6. Итоги или мораль.Порой мы видим других людей не такими, какими они являются на самом деле. Истинная любовь творит чудеса.

История 1. Фильм-сага «Звездные вой ны». Распишите, пожалуйста, все шесть элементов этой саги. Можно взять какой-то отдельный эпизод или сагу в целом.

1. Контекст. ___________________

2. Герой. ______________________

3. Цель. _______________________

4. Препятствия. ________________

5. События. ____________________

6. Итоги или мораль.

____________

История 2. Детская сказка «Колобок». Также заполните те пункты, которые вспомните.

1. Контекст. ___________________

2. Герой. ______________________

3. Цель. _______________________

4. Препятствия. ________________

5. События. ____________________

6. Итоги или мораль. ____________

История 3. Фильм «Ирония судьбы, или С легким паром!». Сможете ли вы здесь найти все элементы успешной истории?

1. Контекст. ____________________

2. Герой. _______________________

3. Цель. ________________________

4. Препятствия. _________________