Быть собой, чтобы быть с другими: бережная сепарация от родителей, взрослых детей и партнеров

Труди познакомилась с женатым мужчиной по имени Джим… Ему перевалило за тридцать; у него были двое детей и жена в положении… Джим показался ей милым и каким-то незащищенным, одиноким и в чем-то непонятым… Через неделю они стали встречаться в квартире находившегося на дежурстве полицейского и делали это три дня из тех пяти, в которые Труди ходила на занятия. Так ее жизнь стала вращаться вокруг этих украденных часов. Труди не желала думать о том, как сказывается на ней связь с Джимом. Она пропускала занятия и впервые начала отставать в учебе. Начала лгать подругам о причинах своих прогулов, а потом стала их избегать, чтобы больше ничего не выдумывать. Она забросила почти все общественные дела и жаждала только одного: быть с Джимом, когда можно, а когда нельзя — думать о нем. Она хотела всегда быть в его распоряжении, на случай, если выдастся часок-другой, которые они смогли бы провести вдвоем… Она остро реагировала на его влечение к ней. То было проявлением не столько ее собственной сексуальности, сколько уверенности: его сексуальная тяга к ней говорит о том, что он ее ценит. Ведь, в сущности, она имела дело главным образом с его сексуальностью, а не со своей собственной, а потому, чем острее он реагировал, тем большей наградой это для нее становилось… В конце концов старые друзья перестали приглашать ее в гости, и жизнь сузилась до единственного маниакального желания: сделать Джима счастливым. При каждой встрече с ним она торжествовала победу: победу над его разочарованностью в жизни, над его неспособностью ощущать любовь и сексуальное удовлетворение. Труди была счастлива тем, что может дарить ему счастье. Наконец-то ее любовь творит волшебство для другого человека. Ведь именно этого она всегда жаждала… Она создает узы, основанные исключительно на любви и бескорыстии. Она гордилась тем, как мало просит у Джима[18].

Партнер как будто становится частью другого, только вынесенной вовне. Иными словами, те функции, которые взрослый человек должен выполнять для себя самостоятельно (скажем, регулировать свои эмоции), перекладываются на партнера. Либо контроль над личной жизнью партнера хочется забрать себе и решать, например, что тот будет есть и во что одеваться. В примере выше Труди взяла на себя ответственность за обеспечение «счастья» Джима и направила все свои усилия на эту цель, хотя способность быть счастливым и справляться с разочарованием — индивидуальный навык каждого человека, который невозможно привнести извне. При этом сама она, ее потребности, мечты и стремления как будто исчезли. Труди пропускала занятия, не поддерживала отношения с друзьями, стала хуже учиться, то есть перестала обращать внимание на собственную жизнь. Похожая конфигурация в отношениях может возникать при большой разнице в возрасте, если один из партнеров выступает скорее в роли родителя и начинает «формировать» второго в соответствии со своими представлениями о прекрасном и ради собственного комфорта. В таком случае жизнь пары строится по правилам только одного ее члена, а второй подстраивается под него.