Читаем Что с душой? полностью

Говорят, что советские ученые не сами изобрели атомную бомбу, им наши разведчики передали похищенные у американцев атомные секреты, то есть бомбой мы обязаны не ведомству Курчатова, а ведомству Берии. А мне вот интересно, зачем Лаврентий Павлович похищенные секреты к Курчатову поволок, сам-то сделал бы бомбу, да и преподнес бы её Сталину. Ведь в похищенных документах всё было написано про то, как бомбу делать. А дело, полагаю, было в том, что для Лаврентия Павловича похищенные документы имели такую же ценность, как если бы были написаны на древнекитайском, и понять он в них мог не больше, чем древний китаец. Вряд ли в Советском Союзе хоть один человек, кроме Курчатова, мог понять, по достоинству оценить и использовать полученную информацию. Потому что Курчатов и сам уже вплотную подошёл к этому открытию, одного шага не хватало.

Сложная теоретическая информация может быть воспринята и усвоена человеком лишь в том случае, если в нем есть запрос на эту информацию, то есть если он очень сильно желает её получить, и если он стоит на уровне развития, который позволяет эту информацию воспринять. То есть даже не важно, сами догоны дотумкали до Сириуса В, или им кто-то о нем рассказал, и во втором случае они должны были стоять на таком уровне развития, чтобы эта информация могла быть ими воспринята и усвоена. Секреты звездного неба, невидимые невооруженным взглядом, могут заинтересовать только тех, кто досконально изучил видимое звездное небо. То есть догоны уже должны были находиться на очень высоком уровне интеллектуального развития и обладать большим объёмом самостоятельного добытых знаний.

Возможно, знания догонов опережают уровень развития современной науки. Они ведь говорят, да не договаривают. Если, скажем, в XVIII веке они знали явно больше европейцев, то с чего мы взяли, что сейчас уже догнали их по уровню знаний? Им может быть известно то, что европейцам в пределах земного бытия не станет известно ни когда. И ни когда мы ни чего определенного не сможем сказать об источнике их знаний. Ту пещеру, из которой они хорошо рассмотрели дела на Сириусе, мы, конечно, сможем найти, но вряд ли обнаружим там мощный телескоп. Думаю, там нет вообще ни чего интересного, одни камни. Догоны развивают в себе то, что нельзя увидеть глазами – силы и способности души. Их загадка в их сознании, потому и разгадка нам недоступна, европейцы вообще очень плохо понимают людей, которые не похожи на них.

Сможем ли мы когда-нибудь понять, почему люди, которые знаниями не уступают нам, живут в условиях каменного века? Почему они даже не попытались извлечь из своих знаний ни какой практической пользы? Европейцы привыкли считать, что «знания – сила», а сила нужна им для того, чтобы покорять других, добиваться материальных благ, удовлетворять своё тщеславие. Догонам ни чего этого не надо. Они не стремятся ни к власти, ни к комфорту, ни к славе. А своими знаниями очень дорожат. Иначе бы они их и не имели.

Рискну предположить, что знания догонов от Бога, что было некое откровение, из которого им всё стало известно. Не случайно ведь они неплохо осведомлены не только насчет Сириуса В, но и о процессе творения мира. Это уж точно ни в какой телескоп не увидишь. Откуда Моисей знал о творении мира, то, что рассказал в книге Бытия? Бог не рассказал ему этого, Бог ему это показал, но не как в кино. Сознание Моисея было изъято из течения времени, он фактически был свидетелем творения мира.

Епископ Василий (Родзянко) писал о том, что представители каппадокийской школы богословия IV века фактически излагают теорию большого взрыва, но до XX века этого, разумеется ни кто не мог понять. Откуда великие каппадокийцы могли это знать? Из общения с Богом. Богообщение может стать источником каких угодно знаний. И у догонов, видимо, особые отношения с Богом – Творцом, которого они называют Амма. Откуда они всё знают про спутники Юпитера? Да, может быть, они эти спутники пальчиком ковыряли. А на Сириусе В танцевали под тамтамы. Не смотря на чудовищную температуру и дикую гравитацию. Для человеческой души всё это не помеха. А Бог может перенести душу человека в любую точку времени и пространства. Если очень-очень захотеть.

Ну так ведь и мы тоже хотим на Сириус. И порою так сильно, так страстно, с таким напряжением, что куда уж ещё больше-то? Что же нас-то Бог не покатает на своих космических лошадках? Но ведь мы хотим туда без Бога, уповая исключительно на свою науку и технику, на развитие материальных сил. Ну без Бога так без Бога. Бог к таким потугам относится по принципу: «Насильно мил не будешь». Вот и не получается ни чего. Человеческой душе не нужна ракета для космических путешествий, а человеческому телу и ракета не поможет, она и до ближайшей звезды ни когда не долетит. Сильно далеко.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1941: фатальная ошибка Генштаба
1941: фатальная ошибка Генштаба

Всё ли мы знаем о трагических событиях июня 1941 года? В книге Геннадия Спаськова представлен нетривиальный взгляд на начало Великой Отечественной войны и даны ответы на вопросы:– если Сталин не верил в нападение Гитлера, почему приграничные дивизии Красной армии заняли боевые позиции 18 июня 1941?– кто и зачем 21 июня отвел их от границы на участках главных ударов вермахта?– какую ошибку Генштаба следует считать фатальной, приведшей к поражениям Красной армии в первые месяцы войны?– что случилось со Сталиным вечером 20 июня?– почему рутинный процесс приведения РККА в боеготовность мог ввергнуть СССР в гибельную войну на два фронта?– почему Черчилля затащили в антигитлеровскую коалицию против его воли и кто был истинным врагом Британской империи – Гитлер или Рузвельт?– почему победа над Германией в союзе с СССР и США несла Великобритании гибель как империи и зачем Черчилль готовил бомбардировку СССР 22 июня 1941 года?

Геннадий Николаевич Спаськов

Публицистика / Альтернативные науки и научные теории / Документальное
100 знаменитых загадок истории
100 знаменитых загадок истории

Многовековая история человечества хранит множество загадок. Эта книга поможет читателю приоткрыть завесу над тайнами исторических событий и явлений различных эпох – от древнейших до наших дней, расскажет о судьбах многих легендарных личностей прошлого: царицы Савской и короля Макбета, Жанны д'Арк и Александра I, Екатерины Медичи и Наполеона, Ивана Грозного и Шекспира.Здесь вы найдете новые интересные версии о гибели Атлантиды и Всемирном потопе, призрачном золоте Эльдорадо и тайне Туринской плащаницы, двойниках Анастасии и Сталина, злой силе Распутина и Катынской трагедии, сыновьях Гитлера и обстоятельствах гибели «Курска», подлинных событиях 11 сентября 2001 года и о многом другом.Перевернув последнюю страницу книги, вы еще раз убедитесь в правоте слов английского историка и политика XIX века Томаса Маклея: «Кто хорошо осведомлен о прошлом, никогда не станет отчаиваться по поводу настоящего».

Илья Яковлевич Вагман , Инга Юрьевна Романенко , Мария Александровна Панкова , Ольга Александровна Кузьменко

Фантастика / Публицистика / Энциклопедии / Альтернативная история / Словари и Энциклопедии
Сталин. Битва за хлеб
Сталин. Битва за хлеб

Елена Прудникова представляет вторую часть книги «Технология невозможного» — «Сталин. Битва за хлеб». По оценке автора, это самая сложная из когда-либо написанных ею книг.Россия входила в XX век отсталой аграрной страной, сельское хозяйство которой застыло на уровне феодализма. Три четверти населения Российской империи проживало в деревнях, из них большая часть даже впроголодь не могла прокормить себя. Предпринятая в начале века попытка аграрной реформы уперлась в необходимость заплатить страшную цену за прогресс — речь шла о десятках миллионов жизней. Но крестьяне не желали умирать.Пришедшие к власти большевики пытались поддержать аграрный сектор, но это было технически невозможно. Советская Россия катилась к полному экономическому коллапсу. И тогда правительство в очередной раз совершило невозможное, объявив всеобщую коллективизацию…Как она проходила? Чем пришлось пожертвовать Сталину для достижения поставленных задач? Кто и как противился коллективизации? Чем отличался «белый» террор от «красного»? Впервые — не поверхностно-эмоциональная отповедь сталинскому режиму, а детальное исследование проблемы и анализ архивных источников.* * *Книга содержит много таблиц, для просмотра рекомендуется использовать читалки, поддерживающие отображение таблиц: CoolReader 2 и 3, ALReader.

Елена Анатольевна Прудникова

История / Образование и наука / Документальное / Публицистика