Те же, кто все-таки выбирал второй вариант, впоследствии не могли нормально взаимодействовать с приматами своего вида и заботиться о собственных детенышах. Результаты этого эксперимента радикально повлияли на концепции в области воспитания: обеспечить детей пищей и крышей над головой – явно недостаточно для того, чтобы в будущем из ребенка вырос психологически здоровый член общества. Необходимы тактильный и эмоциональный контакты.
Но даже здесь есть свои нюансы и правила, которые важно учитывать, считает психолог Анна Ильичева: «Недостаточно формальных объятий – тут должна быть связь с эмоциями. Важно, чтобы вербальный и невербальный посылы совпадали. Если вы не хотите обнимать ребенка, но доктор или психолог сказали вам, что объятия – это важно, НЕ НАДО его обнимать. Если внутренний посыл не совпадает с реальным действием, это ведет к разрушению психики ребенка. Прежде всего он будет стремиться разорвать контакт, потому что не поймет, чему верить. Пусть лучше он видит, что вы не хотите его обнимать, тогда он будет понимать, что происходит, и искать тех, кто готов с ним обниматься „по-честному“».
То же самое происходит, если родитель играет с ребенком «через силу» или говорит ему ласковые слова, хвалит, хотя на самом деле думает о чем-то своем. Например, о том, что ему надо помыть посуду или кому-то написать сообщение в мессенджере.
Психологическая патология, которая появляется вследствие подобной разницы между действием и метасообщением, поддается терапии гораздо хуже, и когда такой ребенок вырастет, даже в искреннем отношении к себе он станет видеть подвох, он не будет ощущать, что может быть любим и интересен таким, какой он есть.
Лучше проводить с ребенком всего 15 минут в день, но качественно: находить занятие, которое будет искренне нравиться вам обоим и которое позволит в это время быть реально вовлеченными в контакт – тактильный или какой-либо другой.
В 2004 году австралиец Хуан Манн даже организовал движение