Две тетради

В ФМШ было много спецкурсов, кружков. Был кружок по эсперанто. Был кружок психологии. Я на него ходил. Был спецкурс по физике, который вел Пальчиков. Я тоже на него ходил. Был спецкурс по программированию. Его вел Воронко Владимир Павлович (имя и отчество, может, я приврал). Сюда я тоже ходил. Были занятия в институтах академгородка. Я ходил в ИЯФ (Институт ядерной физики). Там я вместе с Шилиным Андреем и Васькой Борчаниновым занимался у Смирнова Володи искровой камерой.

Запись 25

На одном из занятий кружка психологии провели такой эксперимент: Человек 10 вышло в коридор и заходили по одному. А в комнате на подставке стояла картина (репродукция). Меня поставили перед ней, и я, глядя на нее, стал рассказывать первому вошедшему из коридора, что я видел на картине (он видел лишь обратную сторону картины). Потом зашел второй из коридора и первый стал пересказывать то, что услышал от меня. Потом он сел за стол с остальными зрителями и тоже стал одним из них. Вошел третий. И второй пересказал ему то, что услышал от первого. И так было до десятого. Потом десятый сказал, что, по его мнению, было изображено на картине. И после этого тоже сел на свое место и поглядел на картину (как и предыдущие девять). Так мы увидели, как рождаются слухи, как искажается информация при распространении.

Запись 26

В другой раз на занятии кружка психологии нам раздали штук по 16 цветных полосок бумаги. И предложили разложить их по какому-нибудь принципу. Я перебрал их и увидел принцип, по которому их и упорядочил. Потом эти наборы у нас собрали и стали спрашивать про принцип. Оказалось, другие ребята нашли другие принципы. И всего набралось 4 разных принципа. А один парень нашел все эти 4 принципа и понял, что других принципов больше нет. И он удумал разложить эти бумажки так, чтобы они не укладывались ни в один из этих 4х принципов. Это он придумал пятый принцип, чем и превзошел всех (остальные нашли лишь по одному принципу).

Запись 27

У Витьки Козадоя и Димки Шовкуна собирались ребята. И я туда тоже ходил. Одно время все увлечены были игрой в карты. В покер, вроде. Я тоже играл (без особого успеха). Потом я вспомнил Валеркину игру в лабиринт. И решил ее предложить Витьке и Димке. Но кое-что я улучшил (изменил правила). Рисовать стал не стенки лабиринта, а возможные ходы. На бумаге в клетку перекрестия линий помечал точками и эти точки кое-где соединял (соседние). Соединял так, чтобы из любой точки лабиринта можно было добраться до любой другой точки. Обычно я брал лабиринт 10*10 точек. И рисовал один выход из него. Внутри лабиринта в одну из точек помещал клад, который надо было найти и вынести из лабиринта.

Игроков было несколько. Вначале каждому помечали одну из точек лабиринта (ведущий). Потом игроки по очереди говорили («вперед», «вправо», «влево», «назад») и ведущий им отвечал («можно», «нельзя»). Если «можно», то игрок у себя на бумаге рисовал линию, соединяющую его точку с соседней точкой, а ведущий отмечал у себя новое местоположение игрока галочкой. Если «нельзя», то игрок между своей точкой и той точкой, куда он хотел попасть, рисовал стенку (черточку). Если игрок попадал в точку с кладом, то ведущий говорил: «клад». Игрок его брал с собой и шел искать выход.

Потом мы придумали еще вот что. Каждый игрок стал рисовать не только свои ходы и стенки, но и чужие. У него получались маленькие лабиринтики. Со временем они росли и догадливый игрок видел общие участки у разных игроков. Тогда он совмещал эти лабиринтики и знал, где клада нет (где уже походил другой игрок). И шел туда, где еще никто из них не побывал. Кто раньше совместит свой лабиринтик с чужими, тому легче выиграть (то есть найти и клад, и выход).

Потом стали помещать не один клад, а три – с бронзой, с серебром и с золотом.

Эта игра стала такой интересной, что карты мы забросили. И все играли в лабиринт. Каждый хотел оказаться более догадливым, чем другие и быстрей совместить чужие ходы со своими. Чтобы усилить этот момент игры, придумали «пистолеты». У каждого в начале игры есть пистолет и столько патронов, сколько игроков. Когда кто-то совместит свой «лабиринтик» с чьим-то чужим, то он идет к тому месту, где ходит ничего не подозревающий игрок. И, когда совместивший «охотник» оказывается на одной прямой с «дичью» (то есть между ними нет стенок и наступила его очередь делать ход), он говорит: стреляю туда-то. И, если он совместил правильно, то ведущий отвечает – такой-то игрок «убит». И «убитый» прекращает игру. А если совмещение неверное (или между ними есть стенка), то ведущий говорит: «промазал».

Запись 28

Как-то раз Димка Шовкун показал мне, как решается общее уравнение 3-й степени. Этого на уроках математики нам нигде не давали.

В другой раз он достал толстую книжку «Теория поля» (Ландау-Лифшица – это я потом уже в универе снова ее увидел и узнал авторов) и показал в ней вектор Пойнтинга. Его мы тоже не проходили.

Запись 29