Эмоциональный интеллект для детей и родителей. Учимся понимать и проявлять эмоции, управлять ими

ИТОГО: ЧТО ВАЖНО ПОМНИТЬ ОБ ЭМОЦИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ 3–5 ЛЕТ?

• Задачи, которые стоят перед детьми трех-пяти лет, действительно очень сложные. Даже многие взрослые с трудом справляются с быстрыми и внезапными вспышками гнева, восторга, страха, раздражения, грусти. Это не болезнь, не патология, а свойство живого чувствующего организма, с которым можно работать и которое можно приручить.

• Для гармоничного развития ребенку нужны разнообразные социальные контакты. Наша задача – привести его в социум и позволить выбирать, с кем, когда и сколько взаимодействовать, чтобы стремительно развивающийся эмоциональный интеллект всегда получал достаточное количество «топлива».

• Различия в эмоциональном аппарате детей и родителей становятся все более заметны. Принять, простить, по возможности уберечь себя от раздражения.

Переходим к практике!

ДЛЯ СЕБЯ:

МИР ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА

В своих методических работах Мария Монтессори советовала взрослым, прежде чем начинать любые педагогические проекты, проползти на четвереньках по всему своему доступному пространству, чтобы понять, каким видится мир трехлетнему ребенку. Мы можем пойти дальше: возьмите в руки мобильный телефон, включите камеру, а затем опустите камеру на уровень глаз вашего ребенка (обычно около 90–95 см) и пройдите с включенной камерой по всей квартире. «Заходите» во все углы, останавливайтесь около всех шкафов, дверей, окон. Камеру можно наклонять, имитируя поднятие ребенком головы, но не поднимать выше заявленного «роста». Потом внимательно пересмотрите видео. Обратите внимание, сколько всего интересного остается недоступным для вашего ребенка. Только с двух нижних полок можно брать книги, а что на верхних – до конца не ясно. Можно как-то разглядеть, что лежит на середине стола, а дотянуться – никак. Трехлетнего ребенка мир дразнит, манит, приоткрывает дверцы, а целиком не впускает. Постарайтесь ощутить любопытство и досаду, которые обуревают ребенка трех лет. Может быть, какие-то предметы после эксперимента вам захочется положить поближе или подальше.