Эмоциональный интеллект для детей и родителей. Учимся понимать и проявлять эмоции, управлять ими

ДЛЯ РЕБЕНКА:

ЛАДОШКИ ДРУЖБЫ

Когда мы знакомимся, то протягиваем друг другу руки (не считая ситуаций со сложной эпидемиологической обстановкой – тогда достаточно просто помахать, но все равно мы делаем это рукой). Приложите ладошки ребенка к плотному белому листу бумаги и обведите фломастером. Теперь на каждом нарисованном пальчике напишите последовательно все этапы знакомства с новым человеком. Первый пальчик – поздороваться. Сколькими способами ваш малыш умеет поприветствовать другого? Привет, здравствуй, хеллоу, добрый день… Второй пальчик – представиться. Я Дима, меня зовут Дима, я Дмитрий, можешь звать меня Димон… Третий пальчик – «а как тебя зовут?». Услышать имя, повторить, запомнить. Четвертый – «давай дружить» (обычно это значит «давай сейчас поиграем вместе, а там видно будет»). Затем заполняем «пальчики» классическими коммуникативными оборотами: показать свою игрушку, попросить посмотреть игрушку друга; рассказать, что ты больше всего любишь делать, и спросить о том же; предложить игру или включиться в игру и т. д.

Получившиеся «ладошки» не убираем далеко, оставляем на столе или вешаем на холодильник, чтобы они как можно чаще были у ребенка перед глазами. Если с коммуникацией совсем не ладится – можно перед походом в детский сад, например, сделать отметки фломастером прямо на пальчиках ребенка, чтобы он мог посмотреть на свои руки и вспомнить, как ему общаться с новым приятелем.

Напиши на линиях, что делает тебя хорошим другом.

ИСТОРИЯ ДРУЖБЫ

Очень полезная практика для развития эмоционального интеллекта, но она требует живого участия родителей. Когда ваш ребенок выберет себе друга и начнет с ним активно играть, составьте табличку из двух строк. В первой строке будет определенное количество дней, когда дети играли вместе (можно пропускать числа, отмечать только некоторые отдельные дни и события). Во второй строке под каждым днем вместе с ребенком рисуйте или приклеивайте смайлики, которые покажут, какими были отношения с этим новым другом. Было весело – отлично, рисуем улыбку. Было грустно – рисуем слезы, грустную рожицу; поссорились – рисуем гром и молнию или чертика.

Когда накопится дней двенадцать, рассмотрите табличку вместе с малышом: насколько разнообразны эмоции этой дружбы? Какие чувства вы дарите друг другу? Какие больше хочется дарить и больше хочется получать?