Читаем Эволюция, движение, деятельность полностью

 Rabaud Е . La biologie des insectes, avant, pendant, après J. H. Fabre // Journal de psychologie normale et pathologique. 1924. N 8. P. 705–729.

96

См.: Протопопов В.П . Условные образования моторных навыков и их физиологическая характеристика. Киев; Харьков: Гос. мед. изд-во УССР, 1935.

97

Тinklepaugh О.L . An Experimental Study of Representative Factors in Monkeys // J. of Соmр. Psychol. 1928. Vol. VIII. N 3. P. 197–236.

98

См.: Войтонис Н.Ю ., Крекнина А.В . Материалы к сравнительно-психологическому изучению памяти // Инстинкты и навыки. М.: Соцэкгиз, 1935. С. 100–122.

99

См.: Беритов И.С . Рефлекс и поведение // Тр. биолог. сектора АН СССР (Грузинское отделение). Тбилиси, 1934. Т. 1.

100

Henning H . Geruchversuche am Hund // Zeitsch fur Biol. 1921. Bd. 70. S. 1–8.

101

См.: Ладыгина-Котс Н.Н . Исследование познавательных способностей шимпанзе. М.: Госиздат, 1923.

102

 Guillaume P., Mеуеrsоn I. Recherches sur l’usage de 1’instrument chez les singes // J. de Psychol. 1930. N 3–4.

103

 См.: Кёлер В . Исследование интеллекта человекоподобных обезьян. М.: Изд-во Комм. академии, 1930.

104

См.: Бюлер К . Духовное развитие ребенка. М., 1924.

105

Wolfе J.В . Effectiveness of Token Rewards for Chimpanzees // Соmр. Psychol. Monog. 1936. Vol. 12. N 60.

106

Здесь и ниже термин «инстинктивный» употребляется нами в самом широком его значении – как непосредственно природный.

107

Uexkull J. von, Kriszat G. Streifzüge durch die Umwelten von Tieren und Menschen. Berlin: J. Springer, 1934. S. 55.

108

Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 3. С. 29.

109

Yerkes R.M ., Learned В.W . Chimpanzee Intelligence and its Vocal Expressions. Baltimore: Williams & Wilkins, 1925.

110

Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 20. С. 486.

111

Там же. С. 490.

112

Там же. С. 488.

113

Маркс К ., Энгельс Ф . Соч. Т. 20. С. 490.

114

 Маркс К., Энгельс Ф

. Соч. Т. 23. С. 188–189.

115

 Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 20. С. 491.

116

 Там же. Т. 6. С. 441.

117

Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 23. С. 190.

118

Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 20. С. 545.

119

 Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 3. С. 29.

120

 Там же. Т. 19. С. 378.

121

Другое дело, что значение может осознаваться, но это вторичное явление, возникающее лишь в том случае, если предметом сознания является не означаемое, а именно само значение, как это бывает, например, при изучении языка.

122

 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 3. С. 24.

123

 Там же. С. 30.

124

Леви-Брюль Л. Первобытное мышление. М.: Атеист, 1930. С. 86.

125

Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 2. С. 54.

126

Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 3. С. 253.

127

См.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 12. С. 709–738.

128

Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 6. С. 432.

129

Там же.

130

Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. М.: Госполитиздат, 1956. С. 602.

131

 Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 6. С. 432.

132

 Там же. Т. 2. С. 352.

133

 Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. М.: Госполитиздат, 1956. С. 607.

134

 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 2. С. 357.

135

 Там же.

136

 Там же. С. 351.

137

 Там же. С. 357.

138

Абаев В. Язык как идеология и язык как техника // Язык и мышление. Л.: Изд-во АН СССР, 1934. Т. 2. С. 50.

139

Мы еще раз обращаем внимание читателя на двоякое употребление нами термина «значение»: в одних случаях – как значения слова (словесного значения), в других случаях – как знания, как вообще содержания общественного сознания, усваиваемого индивидом.

140

Декарт Р. Избранные произведения. М.; Л.: Госполитиздат, 1950. С. 429.

141

Bühler K . Die geistige Entwicklung des Kindes. 2. Auflage. Jena: Verlag Gustav Fischer, 1921. S. 4.

142

 См.: Лёб Ж . Динамика живого вещества. Одесса: Типография Е.И. Фесенко, 1910; Его же . Значение тропизмов для психологии // Новые идеи в философии / Под ред. Н. Лосского и Э. Радлова. Сб. 8. СПб.: Образование, 1913; Его же . Вынужденные движения, тропизмы и поведение животных. М.: Госиздат, 1928; Его же . Организм как целое с физико-химической точки зрения. М.; Л.: Госиздат, 1926.

143

Jennings H.S . Tropisms. Rapport à VI-me Congr. Internat. Psychol. Geneve, 1909. P. 20.

144

Piéron H . Sens statique et géotropisme chez les limaces. Remarques sur la notion du tropisme // Journal de Psychologie. 1929. T. 26. N 9—10.

145

Перейти на страницу:

Все книги серии Живая классика

Похожие книги

Память. Пронзительные откровения о том, как мы запоминаем и почему забываем
Память. Пронзительные откровения о том, как мы запоминаем и почему забываем

Эта книга предлагает по-новому взглянуть на одного из самых верных друзей и одновременно самого давнего из заклятых врагов человека: память. Вы узнаете не только о том, как работает память, но и о том, почему она несовершенна и почему на нее нельзя полностью полагаться.Элизабет Лофтус, профессор психологии, одна из самых влиятельных современных исследователей, внесшая огромный вклад в понимание реконструктивной природы человеческой памяти, делится своими наблюдениями над тем, как работает память, собранными за 40 лет ее теоретической, экспериментальной и практической деятельности.«Изменчивость человеческой памяти – это одновременно озадачивающее и досадное явление. Оно подразумевает, что наше прошлое, возможно, было вовсе не таким, каким мы его помним. Оно подрывает саму основу правды и уверенности в том, что нам известно. Нам удобнее думать, что где-то в нашем мозге лежат по-настоящему верные воспоминания, как бы глубоко они ни были спрятаны, и что они полностью соответствуют происходившим с нами событиям. К сожалению, правда состоит в том, что мы устроены иначе…»Элизабет Лофтус

Элизабет Лофтус

Научная литература / Психология / Образование и наука
ДНК и её человек. Краткая история ДНК-идентификации
ДНК и её человек. Краткая история ДНК-идентификации

Книга Елены Клещенко адресована всем, кого интересует практическое применение достижений генетики в таких областях, как криминалистика, генеалогия, история. Речь о возможности идентификации человека по его генетическому материалу. Автор рассказывает о методах исследования ДНК и о тех, кто стоял у их истоков: cэре Алеке Джеффрисе, придумавшем ДНК-дактилоскопию; эксцентричном Кэри Муллисе, сумевшем размножить до заметных количеств одиночную молекулу ДНК, и других героях «научных детективов».Детективную линию продолжает рассказ о поиске преступников с помощью анализа ДНК – от Джека-потрошителя до современных маньяков и террористов. Не менее увлекательны исторические расследования: кем был Рюрик – славянином или скандинавом, много ли потомков оставил Чингисхан, приходился ли герцог Монмут сыном королю Англии. Почему специалисты уверены в точности идентификации останков Николая II и его семьи (и отчего сомневаются неспециалисты)? В заключении читатель узнает, почему нельзя изобрести биологическое оружие против определенной этнической группы, можно ли реконструировать внешность по ДНК и опасно ли выкладывать свой геном в интернет.

Елена Владимировна Клещенко

Научная литература
Ужасные психологические эксперименты: реальные факты из истории
Ужасные психологические эксперименты: реальные факты из истории

Эксперименты позволили человеку обосноваться и понять свое место в этом мире. Мы достигли всего опытным путем, путем проб и ошибок, дорогой разочарований и невероятных успехов. Эксперимент затрагивает взрослых и детей, людей и животных. Он следует за нами везде, во всех областях нашего существования, на всех этапах истории. Изготовление орудий труда, приручение диких животных, поиск съедобных растений или путешествия к неизведанным землям — не эксперимент ли для древнего человека? Но если окружающий мир изведан, что остается изучать? Верно, нашу психику. В этой книге описываются психологические эксперименты, которые отечественными авторами еще не доносились до широкой публики. Вы наверняка слышали про знаменитый Стэнфордский тюремный эксперимент, когда обычным людям предложили «поиграть» в надсмотрщиков и заключенных, и что из этого вышло, но слышали ли вы про Зефирный эксперимент? Что кроется под «выученной беспомощностью»? Знаете ли Вы, почему животные массово погибают в идеальных условиях жизни? Прочитав про эксперимент о белом медведе, сможете ли не думать об этом? А сможете ли растить ребенка вместе с обезьяной? Вопросы, который поднимает автор, — этика и гуманность психологического эксперимента, трансформация его целей спустя много десятилетий, служба на благо человечества… Или все-таки скандальные ошибки ученых?

Анастасия Александровна Шавырина

Научная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука