Финансовое воспитание. Как говорить с ребенком о деньгах и научить его правильно ими распоряжаться

• более точно планировать свои доходы и расходы на последующие периоды (неделю, месяц, год);

• контролировать, укладываетесь ли вы в запланированные расходы;

• вовремя вносить корректировки, оптимизировать и все-таки получить нужный ПЛЮС в бюджете.

Так как же научить ребенка учитывать свои доходы и расходы?

Как и любой другой навык, навык учета мы развиваем поэтапно, в соответствии с возрастными особенностями развития, усложняя его с возрастом ребенка.

Ребенок 3–5 лет

Как правило, в этом возрасте дети только начинают осваивать счет, поэтому о ведении учета как такового мы не говорим.

Но в этом возрасте дети активно перенимают модель поведения своих родителей, и в силах родителей за счет собственного примера показать, что учет своих финансов – это естественное ежедневное действие.

• По возможности мы фиксируем свои расходы при ребенке и комментируем действие.

Пример

Вы с ребенком отошли от кассы магазина с покупками, попросите его: «Сложи, пожалуйста, аккуратно чек, мы запишем эти расходы дома» (если вы ведете учет по чекам) или «Давай остановимся, я занесу расходы в приложение» (если вы ведете учет в приложении). Если вы ведете учет в электронной таблице или блокноте, также озвучьте ребенку дома: «Мне нужно 10 минут, чтобы записать, сколько и куда мы сегодня потратили» и т. п.

• По возможности привлекаем ребенка к процессу учета.

Пример

Вечером, когда вы вносите общие расходы за день/неделю, попросите ребенка помочь вам аккуратно разложить чеки, попросите его подавать вам чеки по одному, чтобы вы смогли записать суммы, и т. п.

Даже если ребенок не до конца осознает значение этого действия, в результате постоянного наблюдения за тем, как мама или папа фиксирует свои расходы, у ребенка формируется модель поведения, в которой учет своих расходов – естественное действие.

Это очень поможет в формировании навыка учета в последующем.

Резюме: в 3–5 лет ребенок самостоятельно пока не ведет собственный учет, но наблюдает модель поведения родителей.

Ребенок 6–8 лет

Приведу примеры ситуаций, в которых ребенку будет наиболее комфортно начинать вести учет своих финансов.

Ситуация 1. В период 6–8 лет мы начинаем выдавать ребенку карманные деньги, что может являться поводом начать вести их учет.

Чтобы не загружать ребенка, имеет смысл начинать с полуигрового формата.

Например: «Денежный следопыт» (можно назвать игру по своему усмотрению).

Суть. У ребенка теперь появились свои собственные деньги, он может понаблюдать за ними и потом рассказать родителям, в каком количестве и откуда они приходят, куда и сколько их уходит. Задача родителя – сделать место и процесс наблюдения интересными для ребенка, наглядными и легкими.

Приведу личный пример. Чтобы «наблюдать» за карманными деньгами, мы с моим сыном использовали боковую стенку холодильника, изображения купюр и монет (продаются в канцелярских и книжных магазинах) и небольшие магниты. Маркером расчертили боковую стенку на колонки: деньги пришли и деньги ушли. Когда сын получал карманные деньги, он магнитиком фиксировал изображения соответствующих купюр в колонке «деньги пришли». Когда он что-то покупал, то также фиксировал магнитом купюры и монеты в колонке «деньги ушли». В конце недели мы снимали с магнитов изображения купюр и монет и считали их. Первое время мы учитывали расходы без статей. Через некоторое время начали учитывать не просто «деньги ушли», а куда ушли.

Эту игру можно начать на прикрепленном к стене листе бумаги и купюры/монеты изображать схематично.

Можно завести красивый дневник следопыта или красивый журнал своих покупок и т. д.

Ситуация 2. Вторая благоприятная ситуация для начала обучения учету – когда ребенок решил что-то купить, но денег у него не хватает, и он принимает решение копить. Для этого ему нужно будет понять, сколько он может откладывать в неделю/месяц. И чтобы откладывать точно запланированную сумму, нужно учитывать, куда уходят его деньги. Здесь в помощь опять же журнал покупок (в нем можно писать, клеить, рисовать и т. д.).

Ситуация 3. Третий вариант – семейные советы. Специально для ребенка на семейных советах имеет смысл делать акцент на учете. Обсуждение учета конкретной семьи может вызвать у ребенка вопросы, а это прекрасный шанс рассказать про учет своих денег и предложить ребенку записывать свои расходы.

Ребенок 9–12 лет

Дети в этом возрасте хорошо считают, у них достаточно развито мышление, плюс они имеют опыт распоряжения своими карманными деньгами.

Приведу примеры трех ситуаций, в которых ребенку будет легко начать учитывать свои деньги.

Ситуация 1. Отлично вовлекает ребенка в процесс учета ситуация, когда родители поручают ему в общем семейном бюджете вести учет какой-либо одной статьи расходов.

Например, ребенок может быть ответственным на один месяц за статью «Расходы на домашнего питомца», «Расходы на развлечение» или «Расходы на сладости».