Финансовое воспитание. Как говорить с ребенком о деньгах и научить его правильно ими распоряжаться

С третьей стороны, на наши финансовые модели поведения влияет и то, что мы думаем о деньгах, о возможностях для заработка, о себе, о богатых людях и доступности богатства в принципе. Это так называемые убеждения, в соответствии с которыми мы часто принимаем решения и действуем. Это, возможно, не столько про финансовую грамотность, сколько про осознанность. Но в финансовой грамотности, как и в других сферах, уровень осознанности играет значимую роль.

Фактически вторая сторона – это умения и навыки, которые мы применяем в конкретных ситуациях из первого списка. А применяем мы их в соответствии с принятыми решениями, основанными на наших убеждениях, на третьей стороне. Вот так все взаимосвязано.

В идеале при обучении финансовой грамотности нам важно учитывать все вышеназванные стороны.

Если сейчас у вас возникло желание закрыть книгу, потому что кажется, что это слишком сложно, подождите – постепенно, по мере прочтения книги, все сложится в единую картину.

Чуть позже мы разберем и финансовую грамотность по возрастам, и как развивать финансовые навыки поэтапно, и с помощью чего мы можем обучить ребенка грамотно распоряжаться финансами.

А пока пройдем по базовым вещам, которые имеет смысл понимать ребенку и с которых стоит начать финансовое воспитание детей.

Давайте вспомним, сталкивались ли вы с ситуацией, когда ребенок на весь магазин кричит: «Мамочка, купи, пожалуйста!» Никакие уговоры и замечания типа «Зачем тебе эта игрушка? Дома такая же лежит!» или «Денег нет!» не помогают. Все, о чем родители чаще всего думают в этой ситуации, – это взять ребенка и побыстрее удалиться из магазина.

Детские психологи, скорее всего, по-своему прокомментируют данную ситуацию. Но с точки зрения финансовой грамотности, это первый признак того, что финансовое воспитание в семье отсутствует или недостаточно. Почему? Сейчас все станет ясно.

Вокруг нас так много информации о том, с какого возраста заниматься финансовой грамотностью с ребенком, как правильно давать карманные деньги, чему и в каком возрасте имеет смысл обучать ребенка с точки зрения финансового воспитания, много практических материалов. Как говорят многие родители, «голова идет кругом…». А с чего начать? Если родитель решил начать заниматься финансовым воспитанием своего ребенка, на что в первую очередь обратить внимание?

Если исходить из того, что понятие «личные финансы» – во многом про принятие решений, про выбор, про приоритеты, то в первую очередь обратить внимание имеет смысл на то, чтобы помочь ребенку начать осознавать свои потребности, свои желания. Это можно делать с раннего возраста.

Как мы понимаем, потребности – это то, что необходимо нам для поддержания жизнедеятельности на комфортном для нас уровне. Важно говорить с ребенком и о его собственных потребностях, и об общих потребностях семьи, и о потребностях каждого члена семьи. База для дальнейшего финансового воспитания – в понимании ребенка, что существуют как потребности семьи, которые необходимы для комфортной жизни всех ее членов, так и отдельно потребности мамы, папы, ребенка.

Удовлетворить все потребности сложно, потому что они, как правило, безграничны. В данной книге мы будем вести речь о тех потребностях, на удовлетворение которых необходимы финансовые ресурсы. Нам постоянно нужно покупать еду, оплачивать коммунальные услуги, обновлять гардероб и т. д. Средства для удовлетворения минимальных для жизнедеятельности базовых потребностей мы относим к обязательным расходам, но есть и потребности во впечатлениях, в досуге и т. д. Расходы на те потребности, которые не относятся к минимально необходимым для жизнедеятельности, мы, как правило, называем «желательными». Градация между обязательными и желательными расходами в определенной степени условна и будет различаться в разных семьях. Что в вашей семье относить к обязательным расходам (без чего вы не можете обойтись), что – к желательным (от которых при необходимости вы можете отказаться), вы решаете самостоятельно. В основном градация зависит от ценностей, принятых в семье, и от уровня жизни. Для кого-то платные кружки для ребенка и бассейн для родителей – это обязательные расходы, потому что здоровый образ жизни и образование являются в семье ценностями с высоким приоритетом. Для кого-то платные кружки и бассейн будут относиться к желательным расходам, потому что здоровый образ жизни и образование являются менее приоритетными по сравнению с другими ценностями. Здесь нет понятия «правильно/неправильно», «хорошо/плохо». Есть ценности семьи и их приоритетность для членов семьи.

С 5–6 лет ребенок может осознавать свои потребности и желания. С 6–7 лет ребенок способен различать обязательные и желательные расходы.

Но, согласитесь, к желательным можно отнести и покупку, которую ребенок давно хотел. Купив заветную вещь, он радуется ей долгое время, она приносит ему массу положительных эмоций. Такие покупки, возможно, делают нашу жизнь более радостной.

К желательным мы можем отнести и покупки, которые совершили импульсивно: увидел – захотел – купил – забыл.