Фокусирование. Новый психотерапевтический метод работы с переживаниями

К22: Это похоже… Внезапно у меня возникло чувство, что есть нечто, не являющееся… (неразборчиво); как скрытое послание, которое… (неразборчиво).

П22: Вы можете почувствовать себя… И вам не нравится то, что вы чувствуете… Вы можете попробовать почувствовать, что ожидаете… предполагаете найти какое-то негативное послание с моей стороны…

(Молчание 10 секунд.)

К23 (сначала неразборчиво): Причина, по которой я сказала: «Когда вы уезжаете…» была в том, что вы сами сказали: «Я уезжаю только на пятницу и субботу…»

П23: Вот еще одно подтверждение, что все это для вас болезненно. М-да…

(Молчание 50 секунд.)

К24 (неразборчиво).

П24: Вы имеете в виду, что вы это так чувствуете. Почему… вы критично настроены? Правильно ли я понимаю, что вы имеете в виду? Сам я не уверен в этом.

К25: Мне кажется, что это послание, подобное… (неразборчиво).

П25: Возникает впечатление, что сказанное мной повторяет старое: «И почему она столь чувствительна?»

К26: Я не настолько плоха…

П26: А я и не имел это в виду.

К27:

Да понимаю.

П27: Я понимаю, вы хотите сказать, как тягостно вам прямо сейчас.

(Молчание полторы минуты.)

П28: Эй!

К29: Слишком много… в этом…

П29: Вы сталкиваетесь с более интенсивными чувствами, чем можете перенести… во всяком случае, одновременно. Это… больше, чем мы можем рассортировать… (Молчание 10 секунд.) Это прежде всего чувство неприятия вас другими. Возможно, насилия над вами, как его кульминация…

(Молчание 5 минут.)

К30: Мне хочется быть поближе к вам.

(Молчание 20 секунд.)

П30: Это не так сложно… (Сдвигаем стулья ближе.) Я думаю, сейчас вы почувствуете, что я стал несколько ближе.

К31: Да, я действительно чувствую ваше присутствие — если вы не собираетесь поучать меня.

П31 (смеется): Очень мило!

К32: Я никому не позволяю поучать себя.

П32: А я это делал?

К33: Нет… во всяком случае, не очень часто… несколько раз… но не очень часто…

П33:

Не очень часто…

(Молчание 60 секунд.)

К34 (начинает шевелиться, шуршать, потом поднимает глаза).

П34: Может быть, чаю? Мне кажется, как раз подходящее время.

К35: Да, было бы неплохо.

Обсуждение фрагмента 5

Предпринимая попытки помочь клиентке, я часто говорил ей, чтобы она попыталась провести различие между тем, что было «тогда», в прошлом, и происходящим «сейчас». Я говорил, что если она сможет почувствовать свои переживания в контексте событий, происходивших «тогда», это поможет ей освободиться от ситуации «сейчас». Однако здесь это не помогло, и клиентка назвала мои слова попытками «поучать» ее. Я понял, что больше этого делать не следует.

Клиентка повторно пережила очень болезненный опыт и сказала, что чувствует себя «истекающей кровью», хотя понятно, что это просто метафора. Гораздо позже она смогла рассказать о своем переживании больше. Одна из угрожающих ситуаций действительно была связана у нее с кровью. Я знал, что клиентка вскрыла и повторно пережила некий целостный опыт таким образом, как будто события происходили прямо сейчас, хотя она смогла выразить словами лишь небольшую часть своих переживаний.

Другой клиент мог бы спросить, почему я проявил защитную реакцию в отношении того, что уезжаю «только» в пятницу и субботу. Тогда я, наверное, нашел бы внутри себя нечто, что говорило бы: «Да, я пытался зафиксировать эти дни. Я беспокоился, что это окажется трудным для вас. Да, действительно, я избегал возникшего у вас чувства, вместо того чтобы смело задать вопрос о нем. Я избегал его бессознательно». Если бы я открыл клиентке свои внутренние переживания, это позволило бы ей понять, что я вовсе не собирался критиковать, и как бы говоря: «Как вам не стыдно! Как можно так переживать из-за каких-то двух дней?» Но подобные дискуссии в данном случае были просто не нужны. Она уже знала, что я вовсе не критиковал ее, и чувствовала, что события ее детства привели к тому, что она восприняла мои слова как критику. Если бы нам не было так легко сразу понять друг друга, необходимо было бы сказать друг другу больше слов. Однако в данном случае конкретное и целительное межличностное взаимодействие оказалось более ценным, чем любые дискуссии.

Выразив свои чувства по поводу того, что ее, как ей казалось, критикуют, и открыв после этого новые стороны в нашем взаимодействии, клиентка вновь возвратилась к воспоминаниям о своем детском опыте (следующий период довольно длительного — полторы минуты — молчания). Затем она снова обратилась к нашим взаимоотношениям, выразив стремление к большей близости. Я подвинул свой стул поближе. После этого клиентка, дразня меня, стала говорить о том, что я читаю проповеди и пытаюсь ее поучать (о различии между бывшим «тогда» и происходящим «сейчас»).