Фрустрация, психологическая самозащита и характер. Том 2. Защитные механизмы, самосознание и характер

Как мы видим, происходит смена отрицательной установки ан положительную. Можно предположить, что такая смена установок происходит после того, как положительная установка к новой половой роли достаточно укрепилась и идентификация достаточно глубока. На данном этапе развития личности отношение к прежнему (противоположному) полу меняется на обратное, поскольку в норме именно положительная гетеросексуальная установка соответствует положительной установке к своему полу. Можно утверждать, что одним из убедительных признаков правильной идентификации со своим полом, принятия своего пола и отождествления с ними является положительная установка к противоположному полу.

Мы видим также, что описанные процессы возникновения и смены социальных установок в ходе идентификации с полом и половыми ролями являются вполне целесообразными и адаптивными. Замечательно то, что эти процессы развертываются в психике личности спонтанно, хотя некоторые их аспекты (например, поведенческие выражения установок во взаимоотношениях с представителями того или другого пола), могут осознаваться.

Под влиянием идентификации с новым полом у индивида происходят глубокие изменения ценностных ориентаций, нормы поведения и моральные оценки. Белкин приводит пример индивида, пол которого в восемнадцатилетнем возрасте сменили с мужского на женский. Спустя полтора месяца она решала уйти от тети, у которой жила, так как у нее иногда на ночь остаются друзья-мужчины. Раньше, когда субъект считал себя принадлежащим мужскому полу, не обращала внимания на такие вещи. Теперь же она удивлялась: где же женская гордость тети? Интерпретируя этот факт Белкин очень верно замечает, что «существующие стандарты половой роли оказывают реальное давление ан индивидов, заставляя их вести себя определенным, предписанным обществом образом»[340]

. – Речь, по существу, идет о ролевом конформизме.

В конце третьего этапа новое половое поведение становится преимущественно «интуитивным» (больше не контролируется сознанием): попытки такого контроля и объяснения мотивов своих действий приводят к нарушению эмоциональных и поведенческих стереотипов. Половое поведение становится объектом сознательного контроля тогда, когда возникают проблемы, трудности, препятствия и нарушения (например, половой идентификации). «Когда же идентификация совершается беспрепятственно, у человека нет оснований анализировать мотивы всех своих поступков, нет надобности отбирать и проигрывать в уме различные программы и варианты, прежде чем перейти к действию, чтобы доказать свою половую принадлежность. Осознается лишь конечная цель. Все совершается как само собой разумеющиеся. Основное, что требуется от личности – это вносить коррективы в программу своего полового поведения с учетом конкретной ситуации»[341].

Белкин считает, что половое поведение регулируется со стороны «константного самосознания пола», которое формируется в ходе онтогенеза. Оно осуществляет самоконтроль, заменяет внешний контроль родителей и других взрослых. По мнению Белкина, существует также «концептуальное самосознание пола», которое выявляется преимущественно в стрессовых ситуациях, требующих от личности разрешения личностно значимых проблем (таковы затруднение в отождествлении своего Я с другими представителями своего пола; невозможность в силу биологических особенностей индивида использовать поведенческие и эмоциональные стереотипы, принятые в данной среде; непризнание субъекта в его поле другими индивидами и т. п.»[342]. Сознательно анализируя возникающие трудности, индивид находит решения… Именно в силу наличия логического анализа и позволяет автору назвать этот уровень активации самосознания пола «концептуальным». В конце своей публикации Белкин утверждает, что человек биологически от рождения в разной степени бисексуален, а психологически нейтрален. Различия появляются в результате половой идентификации. Здесь наблюдается некоторое принижение роли генетических факторов, которыми определяются женские или мужские психические особенности.

Глава 41. Лидерство и идентификация

§ 1. Проблема