Гендер и язык

Просматривая видеозаписи с точки зрения статуса и взаимосвязи или с позиции противодействие / поддержка, я смогла установить четкие модели. Джимми и Кевин считают друг друга лучшими друзьями, но демонстрируют свое расположение на соревновательной основе. Джимми дразнит Кевина, говоря, что у него топорщатся волосы (хотя с ними все в порядке). Это один пример. Джимми также делает вид, что стреляет в Кевина и говорит ему: «Ты арестован!». Или нарочно сообщает ему, что «Вильям тебя терпеть не может». Для дружбы мальчиков характерен обмен колкими выпадами, которые, впрочем, не имеют цели обидеть по-настоящему.

Ниспровержение авторитета

Мальчики постоянно демонстрируют, что помнят о том человеке, который поместил их в комнату, и ждут его появления. Когда Кевину кажется, что профессор возвращается, он немедленно дает знать товарищу («Эй, вот он идет»). Они пытаются подорвать авторитет экспериментатора: не выполняют его указания (говорить о чем-то серьезном) и ведут себя вызывающе. Например, они прыгают и строят рожи в камеру, хихикают и шикают друг на друга, а иногда застывают на пару секунд, комично изображая «хороших мальчиков». Они стремятся принизить авторитет профессора демонстративно плохим поведением, но только когда Дорвала нет поблизости. Вот фрагмент фразы Джимми из его рассказа о каком-то происшествии: «…а он ка-ак пернет!!! Ой, тихо – идет!» Как видно, дурное поведение является формой протеста против взрослого, который «командует» ими.

Раз им сказали говорить о серьезных вещах, а они из принципа не хотят этого делать, то чем же развлечься? Конечно, шутить! Этим мальчики и занимаются.

Кевин: Тук-тук.

Джимми: Кто там?

Кевин: Фрукт.

Джимми: Что за фрукт?

Кевин: Фруктовая шоколадка.

Джимми: Как называется бык, который спит?

Кевин: Охота на быка. Как?

Джимми: Ну давай, давай, угадывай!

Кевин: Да не знаю!

Джимми: Бульдозер! Понял? Бульдозер![57]

Иногда их шутки не совсем пристойны, и понятно, что ребята нарушают правила приличия с той же целью – досадить взрослым.

Кевин: Тук-тук.

Джимми: Кто там?

Кевин (прыгая на стуле): Тук-тук, тук-тук.

Джимми: Кто там? (Пауза.) Ту-ту. Ту-ту кто? В штанах у тебя ту-ту!

Кевин: Ни фига!

Джимми: Слушай, а вдруг он нас слышит? Ты не говори – просто шевели губами. (Так мальчики и делают.)

В этом примере все налицо: Джимми шутит, дразнится, снижает статус Кевина, затрагивает табуированную тему, демонстрирует опасение, что старшие могут обнаружить их проделки, и, наконец, разрешает ситуацию, предлагая (и заставляя Кевина) разговаривать беззвучно. Если шутка – это попытка оказаться в центре внимания, то Джимми так увлекся своей шуткой насчет «ту-ту», что полностью захватил «сцену». Его высказывание занимает целых четыре строчки. С другой стороны, возможно, он просто «принял эстафету» у Кевина, который во второй раз начал диалог с «тук-тук», но, судя по всему, сказал это просто так, без намерения пошутить.

Игра в интервью

Совместное пребывание в помещении и разговоры, похоже, заставляют этих мальчиков осознать иерархичность ситуации опроса, проводимого взрослым человеком. Они пытаются разрушить ее пародированием, и Джимми сам решает опросить Кевина, выступая в роли интервьюера.

Джимми: Я скажу тебе четыре вещи.

Кевин: Ну?

Джимми: Я скажу тебе четыре вещи.

Кевин: Ну, говори.

Джимми: Ты хорошо учишься, а?

Кевин: Да.

Джимми: Хм. А в футбол хорошо играешь?

Кевин: Угу.

Джимми: Хороший мальчик. Чего он там еще говорил? Как дела?

Кевин: Нормально.

Джимми: Теперь твоя очередь!

Мальчики меняются ролями часто и говорят мало – всего несколько слов. Исключение составляют два случая: когда Джимми рассказывает про видеоигру и когда он же объясняет, как играть в «ладушки», хотя игру предложил Кевин. В обоих случаях Джимми говорит учительским тоном.

Мир различий