Грехопадение

Поэтому у времени, помимо количественной характеристики, есть ещё и качественная. Это – то, как человек использовал отведённое ему время. Тот, кто при жизни «горел», то есть был активным, увлечённым, жизнелюбивым, «сгорает», не успев осознать переход, который вы здесь называете словом «смерть». Хотя в действительности, смерть – это нечто иное.

А есть люди, которые умирают в страданиях. И не от физической боли они страдают, а от непонятной им внутренней пустоты. Они капризны и раздражительны, мстительны и зловредны, вечно всем недовольны и требуют к себе особого внимания, третируя своих родных и близких. Такие люди боятся этого перехода, чувствуя интуитивно, что на «той стороне» с них спросится за бесцельно потраченный временнóй ресурс. А происходит так потому, что в своей жизни вместо того, чтобы трудиться, любить и жить ради других, они жили ради всевозможных благ для себя, удобств, прихотей и развлечений. Не скопили они духовных богатств и радостных душевных переживаний, отсюда их внутренняя пустота. Ведь формула истинного богатства проста: «Что отдал, то приобрёл, а что взял, то потерял».

А Вы, коллега, имеете, что добавить к моему столь пространному монологу?

– Я уж было решила, что Вы, сударь, напрочь забыли о моём существовании, – ответила Личность в Белом. – От такой занудно-нравоучительной тягомотины можно уснуть. Попробую объяснить проще.

Друг мой, время – оно, как воздух. Когда им дышишь, его не замечаешь. Когда живёшь с полной самоотдачей, трудишься, изобретаешь, творишь, достигаешь поставленных целей, радуешься всем проявлениям жизни, то становишься, практически, бессмертным, какой бы короткой или долгой ни была твоя жизнь, потому что ты продолжаешься в том, ради чего жил. Ну, а если живёшь исключительно для себя, и других вынуждаешь служить тебе, то ограничиваешь своё жизненное пространство до тесной наглухо закрытой коробки, где воздух заканчивается очень быстро и становится нечем дышать. И тогда появляется страх смерти и ощущение безысходности. Но всё это ты сотворил САМ, закрывшись от остального мира в своём маленьком эгоистичном мирке.

Глава 12. Юность

«В природе всё мудро продумано и устроено, всяк должен заниматься своим делом, и в этой мудрости – высшая справедливость жизни»

Леонардо да Винчи

Пора школьного обучения приближалась к концу. Впереди замаячили выпускные экзамены. Был конец мая 1968 года. Я заканчивал восьмой класс. Многие мои одноклассники решили продолжить учёбу в девятом классе, а после получения среднего образования поступать в ВУЗ. Я же был согласен с моими родителями, которые считали, что разумнее закончить «восьмилетку» и продолжить обучение в техникуме или профессиональном училище, и тогда через три года, перед уходом на армейскую службу, у меня будет и среднее образование, и специальность. А если в дальнейшей жизни мне захочется получить высшее образование, то, имея среднетехническое и опыт работы, поступить в ВУЗ будет намного проще и, возможно, даже вне конкурса.

Проблема была лишь в том, какую специальность мне выбрать? Кем я хочу быть? Какой работой я смогу заниматься всю свою дальнейшую жизнь?

На протяжении всего выпускного учебного года я пытался решить эту задачу, найти «своё дело», то единственное, которым мне будет интересно заниматься.

Мысленно я «примерял на себя» разные специальности, профессии и ремёсла. Среди них были и героические профессии, и просто востребованные, и даже редкие, экзотические. Но душа ни к чему не лежала. «Запойное» чтение художественной литературы сделало своё чёрное дело: я «переболел» всеми описанными в книгах подвигами, приключениями, всевозможными увлекательными приключениями, пережил всё это вместе с героями произведений и «перегорел».

Геройствовать уже не хотелось, смачно описывать чужие геройства я не умел, да и вообще каких-либо особых способностей за собой не замечал. Идти в ремесленное училище, а затем по стопам родителей, видя их постоянную усталость, измотанность, опустошённость и безразличие ко всему, мне, честно говоря, не хотелось. Из всех школьных предметов проще всего давалась мне математика. Вот она и определила мой выбор.

А много ли у нас профессий, где нужна математика? Не геометрия, а именно алгебра, арифметика? Сейчас, скорее всего, я бы выбрал другую профессию, а ещё вернее, закончил бы десять классов и поступил в институт. Но в те годы, в том возрасте хотелось скорее стать взрослым, самостоятельным и независимым от родителей. Тем более что мы богато не жили, как говорится, считали каждую копейку, и это стало дополнительным стимулом поскорее уйти «на вольные хлеба».

Среднетехнических образовательных учреждений в нашем уездном городе было не много. Свой выбор я остановил на профессии бухгалтера, и решил поступать в торговый техникум.