Группы как инструмент психологической помощи

Ведение группы и сохранение общего чувства безопасности на уровне, позволяющем

186

каждому участнику чувствовать себя в достаточной безопасности, оставаться в

группе и самостоятельно идти на риск

Мониторинг уровня чувства безопасности не утрачивает своего значения и в период

устойчивого существования группы. В то же самое время ни ведущему, ни ее членам в

большинстве случаев не приходится уделять этому вопросу столько внимания, как

раньше, и работать над ним столь же упорно или последовательно. Причина заключается в

том, что ко времени, когда группа входит в стадию устойчивого существования, каждый

отдельный ее участник уже будет обладать последовательным опытом нахождения, утраты и повторного нахождения (и т.д.) приемлемой для него позиции. Помимо этого, группа в целом успевает выработать некий запас решений, к которым всегда можно при-

бегнуть для регулирования уровня чувства безопасности в группе. Хотя люди не всегда

чувствуют себя в группе в безопасности, у них возрастает уверенность, что временно

утраченное чувство безопасности может быть восстановлено. В большинстве случаев

ведущий обнаруживает, что члены группы нашли свои собственные пути управления

уровнем чувства безопасности.

Но даже при этом ведущий может' обнаружить, что ему необходимо время от времени

активно вмешиваться в ситуацию. Особенно если случается нечто, что приводит к

возрастанию страхов до таких пределов, когда уже никакие из выработанных группой

решений не способны с ними справиться. Это случающееся нечто может быть кризисом, возникшим у одного из членов группы, внешним событием в масштабе кризиса либо чем-

то возникшим из внутригруппового взаимодействия. В группах, с которыми я работала, происходили следующие события, резко снижавшие уровень чувства безопасности (в их

отношении члены группы не располагали готовым решением): кто-то в группе стал

жертвой изнасилования; самоубийство в палате; неожиданная смерть от сердечного

приступа одного из сотрудников, которого знали все члены группы; внезапная

непримиримо-враждебная стычка между двумя членами группы, вызванная тем, что один

из них неожиданно вступился за ненавидимую мать другого; неожиданное эксцентричное

поведение одного из членов группы, неожиданно соскочившего со

301

своего места и начавшего писать на доске собственную эпитафию; убийство президента

Кеннеди. Все эти события не только резко снизили уровень чувства безопасности в

группе, но и ввергли ее членов в состояние полной неподвижности и возбужденного

смятения. Вполне разумно предположить, что именно неожиданность события в сочета-

нии с его резонансом с личными страхами и предчувствиями является причиной того, что

отдельные люди и группа в целом бывают застигнуты им без каких-либо адекватных

защит или противодействия, которые можно было бы незамедлительно пустить в ход.

Сразу видно, что коллективные защиты или решения, включающие такие методы, как

умствование, разрешение подчинить себе дискуссию, обсуждение тривиальных вопросов

и тому подобное, просто не эффективны для событий столь катастрофического характера.

Когда происходит подобное событие, то, в зависимости от немедленной реакции на него

членов группы, психотерапевт должен дать им время абсорбировать шок или принять

какие-то активные меры к тому, чтобы помочь членам группы справиться с данной

ситуацией. Если состояние неподвижности или смятения остается неизменным (особенно

если он видит, что уже приближается к своему пределу допустимых страданий), ему

следует взять на себя задачу управления ситуацией, не дожидаясь, пока в группе выявятся

ресурсы противодействия. Если ведущий почувствует себя также оцепеневшим, беспомощным или расстроенным, это вызовет еще большее увеличение страхов, посколь-

ку он уже не может служить последним прибежищем — последней страховочной сеткой.

Разумеется, отнюдь не легко удержаться в роли оказывающего помощь перед лицом

подобных событий, поскольку катастрофические события могут касаться психотерапевта

или социального работника точно так же, как и любого другого человека. Однако вы

187

можете дать название собственным реакциям ("Я чувствую себя ошеломленным"; "Джон, когда вы так вскочили, я сначала изумился и даже испугался"). Давая название событию и

своим собственным чувствам (при условии, что можете сделать это без сопутствующих

невербальных или интонационных признаков паники), вы этим самым демонстрируете

другим, что признание чувств возможно, что люди не одиноки в своих реакциях на данное

событие.