Читаем Группы как инструмент психологической помощи полностью

самостоятельно проделывать работу в интересах группы. Поэтому столь же активное

участие психотерапевта становится менее необходимым. Это вовсе не означает, что он

отказывается от задачи мониторинга тех типов решений, на основе которых оперирует

группа. Он ни в коем случае не снимает с себя обязанность осуществлять вмешательства в

тех случаях, когда члены группы окажутся не в состоянии самостоятельно справиться с

ситуацией.

Если эти три вспомогательные цели — сохранение безопасности, обеспечение

работоспособности структуры и использование преимущественно разрешающих, а не

ограничивающих решений — достигнуты, то на протяжении всего взаимодействия членов

группы будет осуществляться полезная работа. В группах, основанных на открытой

дискуссии, нередко возникают темы, непосредственно относящиеся к личным проблемам

и беспокойствам. Они вырабатываются членами группы

304

при взаимодействии друг с другом и касаются близких и интимных отношений, злобы, конфликтов, желаний быть кому-то нужным и пользоваться чьей-то опекой, страхов, душевных мук, силы и слабости — короче говоря, основных тем человеческого опыта.

Как и в какой форме возникают эти темы, зависит, разумеется, от особенностей состава

группы. Там, где у членов группы имеется какая-то общая "главная забота", возникающие

темы будут носить ее оттенок. Там, где темы для обсуждения запланированы заранее (при

условии, что они были правильно подобраны и ведущий готов допустить некоторые от-

клонения), можно ожидать, что члены группы станут исследовать их так, как их больше

всего устраивает; или, в случае необходимости, преобразуют в вопросы, более

отвечающие их заботам. В группах, ориентированных на упражнения или занятия, личная

значимость будет находить свое выражение именно через эти занятия. Во всех группах

благодаря своему собственному взаимодействию члены группы чего-то добиваются от

структуры, создают, нечто особенное и уникальное. Когда возникают темы, проводятся

занятия, происходит взаимодействие, члены группы делают свои замечания, делятся

чувствами, высказывают свои соображения, передают и получают обратную связь, сравнивают собственные реакции и мнения с мнениями других членов группы, поддерживают друг друга и бросают вызов, пытаются делать то, чего раньше никогда не

делали. Благодаря всему этому взаимодействие членов группы приносит значительную

пользу.

Если это действительно так, следует ли психотерапевту делать что-либо еще, что

гарантировало бы пользу для индивидуумов? Большую часть времени в этом не будет

189

необходимости, поскольку сами члены группы очень многое делают и для себя самих, и

друг для друга (усло-; вия группы во многом этому способствуют). Однако наступают

такие | моменты, когда возникают особо благоприятные условия для принесения пользы

отдельным индивидуумам. Сами члены группы их не используют или не могут

использовать до конца. Именно в такие моменты вмешательство ведущего, осуществленное в расчете на определенных людей, и вносит различие между

возможностью использованной и возможностью упущенной.

Использование происходящих в группе событий для того, чтобы принести особую

пользу отдельным людям

Как я утверждала в главе 9, ведущий должен быть весьма осмотрительным, фокусируя

внимание на ком-то одном, поскольку такая фокусировка поддерживает структуру, не

способную использовать груп-

305

пу в качестве средства оказания помощи, и в этом случае он рискует оттолкнуть от себя

некоторых членов группы, отдавая особое предпочтение кому-то одному. Вам никогда не

следует подрывать структуру или мешать некоторым людям активно участвовать в работе

группы. Однако подобных опасностей будет значительно меньше в фазе устойчивого

существования, нежели в фазе становления группы. В фазе становления группы

запланированная для нее структура еще недостаточно упрочилась. Страхи членов группы

по поводу того, что психотерапевт может их отвергнуть, принизить или покинуть, конечно, имеют место, но они еще пока не признаны и не разрешены. При таких обсто-

ятельствах особое внимание одному или нескольким лицам лишь усилит страхи и породит

чувства разочарования, злобы или апатии. Ситуация будет иной, когда группа переходит в

фазу устойчивого существования. Структура теперь уже проверена и опробована и едва ли

подвергнется угрозе, если вы время от времени будете от нее отходить. Члены группы уже

имеют достаточный опыт, чтобы хорошо понимать: если ведущий ненадолго или даже на

более длительное время фокусируется на одном человеке, это не значит, что он

совершенно не ценит остальных. Иными словами, поведение ведущего уже не обладает

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психосоматика. Психотерапевтический подход
Психосоматика. Психотерапевтический подход

В данной монографии собраны четыре работы, объединенные психосоматической проблематикой и специфическим – психотерапевтическим – взглядом на рассматриваемые феномены.«Пространство психосоматики» – книга, которая дает представление об общих психосоматических и соматопсихических отношениях.Предмет «Психологии сердца» значительно уже – это кардиологическая патология и роль в ней психического фактора.Книга «По ту сторону вегетососудистой дистонии» посвящена психическому расстройству, которое проявляется соматическими симптомами.В работе «Депрессия: от реакции до болезни» разъясняется суть психического заболевания, которое чаще всего присоединяется к хронической соматической патологии.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука