Группы как инструмент психологической помощи

высказаться. Также можно сказать, что оно упоминает неупоминаемое и называет вещи

своими именами. Может показаться жестоким указывать Джиму на его промахи или

предоставлять другим возможность критиковать его, но еще более губительно позволить

Джиму молча стра-I дать, а группе — скрывать свои чувства. Во время последующей дис-

куссии у всех появится возможность поразмыслить о том, что они чувствуют, когда

допускают ошибку, особенно если это портит дело •Другим, могут ли они простить себя и

примириться с собой, могут ли . другие простить их и примириться с ними. Если

возникнет тенденция подвергнуть Джима суровой критике, вы можете осуществить

дальнейшее вмешательство: "Может кто-нибудь еще вспомнить ошибки, которые он

совершил? Какие чувства при этом испытываешь?" Это дальнейшее вмешательство

призвано вызвать более откровенное обсуждение данного вопроса и создает контекст, в

котором Джим может признать данное событие и в то же самое время увидеть, что он не

одинок в совершении ошибок, что другие по-прежнему его принимают и т.д.

Бывают случаи, когда только психотерапевт или социальный работник готов назвать

вещи своими именами. Хотя ситуация известна всем, но слишком опасно или

затруднительно заостряться на ней. В некоторых видах групп с определенной частотой

возникают ситуации, которым, как подсказывает опыт, очень опасно противостоять.

Иногда событие достаточно драматично по своему характеру и совершенно очевидно, однако все ведут себя так, как будто бы ничего не произошло. Иногда нет никаких

сомнений в том, что все прекрасно отдают себе отчет в данном событии, но также

совершенно очевидно, что перед его лицом они пришли в состояние полного оцепенения.

Вот еще один пример.

Виолетта каждую неделю прибавляла в весе, что было видно невооруженным глазом. Она

выглядела совершенно расплывшейся. На одном из сеансов Виолетта со злостью и

горечью в голосе рассказала про один случай, когда подруга заявила ей: "Да ты и впрямь

располнела". Виолетта обратилась к группе со словами: "Она по-настоящему меня

обидела. Вам не кажется, что говорить человеку такие вещи жестоко?" Наступило

молчание, во время которого члены группы обменивались взглядами, а затем начинали

смотреть в никуда. Поскольку молчание затягивалось, психотерапевт обратился к

Виолетте: "Да, Виолетта, возможно, и так, но вы действительно располнели, и нам всем

это видно". Виолетта расплакалась и произнесла: "Вы не должны были этого говорить".

Тем не менее она начала с ужасом рассказывать, как в последнее время пичкает себя едой.

В течение этих нескольких минут полнота Виолетты (образно говоря) заполонила все

пространство в группе как нечто видимое, осязаемое и неустранимое и в то же время — не

подлежащее упоминанию. Было очевидно, что никто не собирается называть вещи своими

именами, кроме психотерапевта. Поэтому психотерапевт и сделал это. Возможно, Виолетта никогда бы не упомянула в группе о замечании своей подруги, если бы не была

готова к тому, что полнота станет темой для обсуждения в группе. Однако заявление об

этом случае было сделано таким образом, что передавало двойное сообщение: "Говорите о

моей полноте; не говорите о моей полноте, потому что если вы будете это делать, меня это

ужасно обидит". Возможно, именно смешанный характер

312

данного послания лишил остальных способности к действию. Едва ли Виолетта смогла бы

заговорить о своей полноте перед лицом непроницаемого молчания со стороны группы, несмотря на свое полужелание сделать это. Хотя она и выразила протест при упоминании

неупоминаемого психотерапевтом и была явно расстроена, но сразу же перешла к

обсуждению своего переедания и связанных с этим чувств. Если бы психотерапевт не

вступил в противоборство с данной ситуацией и не был готов назвать вещи своими

именами, он поддержал бы ресурс из-

194

I бегания и подтвердил бы, что данному событию и в самом деле нельзя противостоять.

Тогда возможность помочь Виолетте была бы упущена, а послание группе в целом

состояло бы в следующем: "Есть некоторые вещи, заостряться на которых слишком

опасно".

Иногда происходит событие, которое вы будете рассматривать как особенно важное для

какого-то одного человека и захотите убедиться в том, что он его действительно

воспринимает. Вы можете высказать замечание, которое подчеркнет это событие, чтобы

гарантировать, что оно не пройдет незамеченным. Подобное подчеркивание может стать

полезной формой вмешательства в ряде ситуаций, одной из них которых является

получение человеком обратной связи от других членов группы. Психотерапевту следует

особо указать на обратную связь и помочь ей своим влиянием. Например, в амбулаторной