Группы как инструмент психологической помощи

"Прошлая ночь у меня была совершенно ужасной. Я совсем не могла уснуть, и ужасно

205

болела голова". Или: "После прошлого сеанса мне вдруг стало ясно: я ужасно зол на

Ральфа, но тогда совершенно не мог заставить себя что-нибудь сказать". Или: "Мой сын

меня все больше расстраивает. Вчера он ..."

Все это примеры инициативы отдельных индивидуумов, возможность ответить на

которую лучше всего предоставить самим членам группы. Если и психотерапевт начинает

сам немедленно реагировать на подобные заявления, он лишает остальных членов группы

возможности поделиться своим опытом и оказать помощь, а также прерывает

ассоциативный процесс и, таким образом, препятствует другим вносить на рассмотрение

иные вопросы. Его действия не отвечают интересам большинства присутствующих.

Следует также постоянно помнить: психотерапевт — не единственный из

присутствующих, кто оказывает помощь. Его характерное уча-!'стие никоим образом не

будет всегда необходимым, чтобы помочь отдельному индивидууму исследовать, опробовать, понять. Как подтверждают большинство групповых психотерапевтов, люди в

группах

- 1480

329

способны

проявлять

исключительную

проницательность,

осмотрительность

и

восприимчивость. И если им предоставляется такая возможность, это оказывается

выгодным для всех. Лишь в тех случаях, когда члены группы не могут или когда

психотерапевт считает полезным что-то особо выделить, подчеркнуть, предложить какое-

либо альтернативное решение, придать чему-то больший вес, стоит вмешаться.

Непричинение вреда

В главе 9, посвященной фазе становления группы, особо отмечалась возможность

причинить людям вред, когда они переживают опыт, подавляющий их защиты. В группах, основанных на открытой дискуссии, в фазе устойчивого существования это, по-видимому, становится менее вероятным, поскольку члены группы — как индивидуально, так и

коллективно — уже освоили способы регулирования своего участия. Эти способы дают

им защиту и в то же время раздвигают внешние границы группы. В группах, ориентированных на обсуждение указанных тем и выполнение упражнений, риск

значительно больше, поскольку предложенная тема обладает значительной силой. Если

эта сила потенциально способна причинить вред, она подавляет выработавшиеся к этому

времени механизмы саморегуляции. Таким образом, конкретная тема может привести

членов группы к противостоянию, с которым им нелегко будет справиться, даже если они

без труда справлялись с предыдущими темами. Конкретные упражнения зачастую

заключают в себе значительную угрозу. Некоторые психотерапевты преднамеренно

используют определенные методы (например, помещение человека на "горячий стул "),

для того чтобы

повысить угрозу. Сама я не являюсь сторонницей столь рискованных

методов и не вижу необходимости в их применении. В высокоструктурированных груп-

пах, на протяжении всего их существования, приходится принимать решения

относительно того, подходит ли данная структура членам группы и может ли она легко

ими управляться и использоваться, поскольку от сеанса к сеансу вы будете предлагать все

новые мини-структуры. Каждый раз необходимо заново изучать возможные последствия

для членов группы, последствия, связанные с использованием данной темы или метода.

Высокоструктурированные группы, которые включают запасные выходы, позволяющие

спасти лицо, в этом смысле гораздо менее способны причинить вред. Значительно

сложнее избежать причинения вреда в высокоструктурированных группах, широко

использующих давление со стороны психотерапевта или равных по положению.

330

206

Человеку можно причинить вред, если позволить ему оставаться центральным лицом в

каком-либо ограничивающем решении, когда он становится объектом нападок, так как

удерживается в роли "козла отпущения" или является смещенной мишенью для

нападения. Потенциально это может принести вред, и причина не в том, что так уж

страшно подвергнуться нападению, а в том, что нападение более связано с нападающими, чем с тем, на кого нападают. То есть если вы подвергнетесь нападению, это не будет

прямым следствием собственного поведения и в этом смысле не явится чем-то

рациональным. Менее очевидный вред, но вред бесспорный, наносится человеку, который

удерживается в особой роли знатока в рамках какого-либо ограничивающего решения.

Эта роль может его радовать, но она скорее всего уменьшит возможности для извлечения

какой-либо личной пользы.

Другая, не столь очевидная форма вреда: человек занимает в группе такую позицию, что

по большей части игнорируется или с некоторым презрением отвергается остальными.

Это нередко происходит, когда человек нарушает какой-то важный для других стандарт