Читаем Группы как инструмент психологической помощи полностью

конфликтующими предпочтительными защитами и способами оперирования, постоянно находились в состоянии взаимной угрозы.

Следует проявить осторожность в данном вопросе, поскодьку психотерапевт

может найти способ помочь группе справиться с подобными ситуациями, но не

всегда это делает. Другими словами, состав группы был сложным, но все же

вполне допустимым, и промахи группы следует отнести к ее управлению.

(8) Провел ли я достаточную подготовительную работу со своими коллегами, со своим агентством или учреждением? Что мне надлежит делать в

следующий раз?

Психотерапевт только после завершения какого-либо проекта ведения групп

может осознать, что не сумел предвидеть все воздействие своей работы на более

широкое окружение и на входящих в него людей; понять, что сделал

необоснованные предположения об отношении своих коллег к его планам и

256

запросам. Время закрытия группы — подходящее для пересмотра вопроса о

вашей работе в рамках более широкого окружения, а также для повторного

обдумывания, как и с кем следует контактировать на стадии планирования, одобрения каких людей следует искать, о каких полномочиях для себя следует

договариваться.

(9) Удовлетворен ли я общением со своими коллегами в процессе работы?

413

Психотерапевт нередко спрашивает себя, достаточной ли была та информация, которую он сообщал своим коллегам в период существования группы. Может

быть, он нарушил конфиденциальность или был слишком скрытен? Каковы были

общие последствия установленного в данном рабочем окружении порядка

общения? Следовало ли вовлекать в этот процесс большее число людей?

(10) Хотелось бы мне в будущем работать вместе с другим терапевтом или

же имеет смысл работать в одиночку? Что мне хотелось бы видеть в

соведущем?

Независимо от того, проводилась или нет только что завершенная работа в паре с

кем-то, вы, вероятно, вынесли из нее определенное представление о том, чему

отдаете предпочтение в данном вопросе. Если вы работали в одиночку, то можете

спросить себя: чего вам не доставало, что показалось трудным и не мог ли

соведущий быть вам полезен. Если вы работали в паре с другим психотерапевтом

или социальным работником, то возникает вопрос: явился этот опыт подмогой или

помехой и почему? Вы станете значительно лучшее представлять себе, с какими

людьми вам было бы легче или сложнее работать. У вас появится более

надежное основание для принятия подобных решений в будущем. Если вы

рассчитывали, что несколько ведущих примут различные установки или возьмут

на себя различные роли в группе, то можете спросить: получилось ли это так, как

планировалось, и оправдало ли себя? Если в положении и мере ответственности

руководителей имелись различия, устраивало ли это обоих руководителей?

Помогало ли работе группы? Любой опыт работы с кем-либо даст более полную

основу для принятия в будущем решений о том, с какими личностями вы сможете

успешно работать. У вас также появится ясное представление о том, каким

образом можно выяснить совместимость потенциального соведущего.

(11)

Если бы мне опять пришлось вести группу, состоящую из людей, относящихся к тому же самому контингенту, что и раньше, начал бы я группу

точно таким же образом? Или сделал бы это иначе?

Если вы решили использовать другую структуру, то вполне возможно, что и группу

придется начинать как-то по-другому. Однако даже если вы решили

воспользоваться прежней структурой, неплохо рассмотреть какой-то иной способ

открытия, особенно если события, последовавшие за открытием группы, вызвали

сложную реакцию у ее членов.

(12) Что я сейчас думаю о тех методах, которые использовал для

мониторинга и оценки группы?

414

Вы уже опробовали определенный набор методов мониторинга группы. Если это

так, то, оглядываясь назад, можно судить о том, какие из них оказались наиболее

полезными, а какие — менее (и от них стоит отказаться). Вероятно, вам только

впоследствии пришла мысль о тех методах, которые могли бы использоваться, но

не использовались. Что касается оценки, иногда с опозданием осознаешь, что

можно было использовать определенные, достаточно простые способы оценки со-

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психосоматика. Психотерапевтический подход
Психосоматика. Психотерапевтический подход

В данной монографии собраны четыре работы, объединенные психосоматической проблематикой и специфическим – психотерапевтическим – взглядом на рассматриваемые феномены.«Пространство психосоматики» – книга, которая дает представление об общих психосоматических и соматопсихических отношениях.Предмет «Психологии сердца» значительно уже – это кардиологическая патология и роль в ней психического фактора.Книга «По ту сторону вегетососудистой дистонии» посвящена психическому расстройству, которое проявляется соматическими симптомами.В работе «Депрессия: от реакции до болезни» разъясняется суть психического заболевания, которое чаще всего присоединяется к хронической соматической патологии.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука