Я ж не только мать. Дарить любовь, не изменяя себе

Я доучивалась в своей родной школе и готовилась к поступлению. ЕГЭ тогда еще не было, так что я сдавала экзамены по старинке: сначала выпускные в школе, а потом уже нужные мне предметы на вступительных экзаменах. И прямо как Катя Тихомирова из «Москва слезам не верит», я не добрала одного балла. У мамы снова промелькнула тень волнения. Ну что, сказали родители, надо еще готовиться, чтобы поступить в следующем году. В этот момент я четко осознала, что я не тупа, просто мне не хватает знаний, а значит, их нужно получить. И я с упорством весь год их получала. На подготовительных курсах при университете наша преподавательница по литературе вдруг объявила: ребята, есть вакансия лаборантки на университетской кафедре русского языка, кто-то хочет попробовать? И я захотела попробовать. Я работала на кафедре, готовилась к экзаменам и чувствовала, что я абсолютно на своем месте, понимая, куда мне дальше двигаться. Но важнее всего было для меня понимание, что это мое решение, мое желание все-таки поступить, мой труд и мой успех или моя неудача.

И я поступила. И радости моей не было предела. И гордости за себя, за свое упорство. Это первое серьезное испытание в жизни я прошла хоть и трудно, но с большой пользой – стало понятно, что упорством и трудом можно многого достичь. И кажется, что именно родительская реакция на мои неудачи и дала мне в итоге прочувствовать это испытание. Что было бы, если бы тогда, в восьмом классе, после моего провала при поступлении в сильную школу, родители отреагировали бы по-другому? Кричали, заламывали руки? Быть может, я бы в страхе и нервах лучше готовилась к поступлению в университет, чтобы вновь не попасть в этот ад ругани? Наверное, так бы и было. Но я не хотела бы променять чувство гордости за себя саму на поступление в университет с первого раза. Понимаете, о чем я?

Иногда я думаю, а что было бы, если бы я решила никуда не поступать после школы? Как бы на это отреагировали мои родители? Не кончается ли здесь моя свобода как семнадцатилетнего ребенка? Но тут, полагаю, все дело в семейных традициях: не в наших привычках мало учиться. Родители всю жизнь учатся – новые языки, новые профессии, новые навыки. Так что мысли о том, чтобы вдруг после школы больше не получать новых знаний, у меня просто не могло быть.

«Пусть не сделает домашку и получит пару – я-то тут при чем?»

Как я отказалась делать домашку с детьми

«Вчера до ночи делали домашку! Как можно столько задавать ребенку? В наше время такого не было. Ты видела эти задачи? Я сам еле разобрался, а они хотят, чтобы ребенок с этим справился? Безобразие!» Это мой коллега Петр так встречал меня на рабочем месте каждое утро. С одной стороны. А с другой стороны в телефоне пиликал родительский чат с вопросом: «Слушайте, а у вас какой ответ в четвертой задаче из домашки? Бьемся уже всей семьей, дедушку-математика привлекли, никак не можем разобраться».

Со всех сторон меня пытались вовлечь в образовательный процесс – мне как бы говорили: «Смотри, мы вовсю учимся, а ты?» А я – нет. Я уже закончила школу и больше не хочу в нее возвращаться. Я продолжаю учиться другим интересным вещам, но снова возвращаться в школу не хочу. И выписывать прописи, и строчить прихватки я тоже не хочу. Я взрослый человек.

Мои дети не ходили в детский сад – как это у меня получилось, я расскажу чуть позже, в главе «Про личный пример». Поэтому ажитации и активной подготовительной эйфории перед поступлением в школу у меня не было. Но мир вокруг требовал обратное: надо волноваться и активно готовиться, чтобы «поступить ребенка в первый класс». Во-первых, что значит «поступить»? Ну ты же не хочешь, чтобы твой ребенок учился в плохой школе, говорили мне. А хорошая школа – не резиновая, туда конкурс, поэтому надо поступить, то есть быть лучшим из лучших. Во-вторых, что значит «поступить в первый класс»? То есть ты уже должен и читать и писать, чтобы быть лучшим из лучших. А чем тогда заниматься в первом классе?

Мишка умел читать до школы только благодаря логопеду, к которому мы его повели, несмотря на то, что отлично понимали все, что сын нам говорит. Как в фильме «По семейным обстоятельствам», помните, где герой Евгения Евстигнеева рассказывал про мужика на заводе, который выговаривал всего три буквы, но все его отлично понимали. Но чтение точно не могло стать козырем в рукаве в погоне за место в хорошей школе. Сама это гонка меня удручала: я не хотела так рано втравливать ребенка в эти ненужные состязания. А главное – состязания между кем?