Инженерное образование – дело всей жизни. Воспоминания о ректоре С. А. Подлесном

Среди многообразия направлений совместной деятельности остановлюсь на проблеме становления и развития инновационной системы, сформированной, главным образом, вокруг университета (мезосреда), что было обусловлено многими факторами: влиянием времени, сложной экономической обстановкой, характерами людей и устремлениями коллективов, вовлеченных в этот процесс. Для университета это было делом сложным, новым, однако требовалась быстрая реакция на вызовы времени, глубокая проработка конкурентоспособной модели дальнейшего развития университета с погружением в реальную рыночную среду.

Университетский комплекс КГТУ. Постановлением Правительства РФ от 17.09.2001 г. № 676 «Об университетских комплексах» определены цели и задачи их развития, а Распоряжением от 29.12.2001 г. утверждена концепция модернизации российского образования. С этого момента трансформация ведущих университетов в крупные интегрированные структуры различного типа (университетский комплекс, учебно-научно-инновационный комплекс, учебный округ) перешла в нормативно-правовое русло и стала структурно-функциональным преобразованием, направленным на оптимизацию работы учреждений профессионального образования и науки, координацию деятельности структур различного уровня. Они позволяют объединить цели и задачи субъектов на основе сбалансированности планов и программ с учетом потребностей рынка труда и капитала.

Поскольку на региональных рынках наблюдается большое количество хозяйствующих субъектов, реализующих свой отраслевой и корпоративный интерес, а существующие противоречия порождают неустойчивость системы, то требуется создание крупных интегрированных структур.

Справедливости ради следует отметить, что такие структуры функционировали по инициативе регионов и ранее в 1990-е годы. В крае это «Региональный комплекс науки и образования — РНОК» (руководители от КНЦ СО РАН — В. Ф. Шабанов, от вузов — Н. Д. Подуфалов), выполнявший работы по региональным научно-техническим программам. Мой опыт работы в системе РНОК, в т. ч. в качестве председателя головного Совета программ «Развитие академической и вузовской науки в интересах экономики края», «Исследование, разработка, освоение и выпуск наукоемкой продукции для нужд Красноярского края», «Экология, новые материалы и технологии», утвержденных главой администрации Красноярского края В. М. Зубовым, а также в руководящем составе Ассоциации главных инженеров предприятий края, послужил хорошим подспорьем при новых начинаниях.

По инициативе и при участии ректора С. А. Подлесного в 2002 году сформирован «Университетский комплекс КГТУ» (УК КГТУ) в виде Консорциума, состоящего из четырнадцати ассоциативных членов — вуза, НИИ, ссузов, промышленных предприятий, краевого технопарка и др. Целевым функционалом для комплекса являлось повышение качества подготовки трудовых ресурсов на всех уровнях профессионального образования на основе сопряженности планов и программ подготовки, локализации механизмов интеграции научного, технического, образовательного и финансового потенциала для выполнения планов экономического развития региона, а также отработка механизмов противостояния угрозам и повышения устойчивости высокого уровня интеллектуальной системы.

В мае 2003 года состоялось масштабное совещание представителей сибирских вузов под названием «Будущее за университетскими комплексами». Сергей Антонович акцентировал внимание на интеграции учреждений различного уровня, подчеркнув, что КГТУ вполне может стать ядром интеллектуальной научно-образовательной агломерации. В поддержку такого предложения прозвучало выступление директора Университетского комплекса КГТУ, показавшего примеры системных взаимодействий между разноуровневыми корпоративными группами в условиях нестабильности экономики. С этой поры УК КГТУ приступил к реализации своей стратегии развития — организации системы непрерывной подготовки кадров

для современной экономики на основе баланса интересов науки, образования и производства.

В течение длительного времени деятельность УК КГТУ проходила в соответствии с планами развития, утвержденными ученым советом университета. В частности, к ним относятся мероприятия по расширению взаимодействия с научными учреждениями и промышленными предприятиями, по участию в программах «Интеграция», «Федерально-региональная политика в науке и образовании», «Шаг в будущее», «Формирование механизмов устойчивой связи вузов с работодателями и рынком труда», в подпрограмме Минобрнауки РФ «Развитие инфраструктуры научно-технической и инновационной деятельности высшей школы и ее кадрового потенциала», в проекте «Формирование интегрированного учебно-научно-производственного комплекса», по формированию Центра стратегического планирования, межвузовских образовательных центров, оптимизации системы непрерывного образования путем участия в профилизации школ, создании учебных округов, информационно-методических центров, профессиональных стандартов и др.