Искусство разговаривать с детьми. Как найти время для важных разговоров с ребенком и грамотно их вести

Легко завести привычки, которые не подходят вашим детям. Вы можете разговаривать со своим вторым ребенком так же, как и с первым, или помогать ему так, как ему больше не нужно. Обратите внимание, не признали ли вы своего ребенка обладателем определенной фиксированной черты характера. Спросите себя: реагирую ли я на ребенка, стоящего сегодня передо мной? Проверьте свою речь. Вы говорите: «В этом вся моя дочь?» Следите за новыми решениями вашего ребенка. Может быть, он больше не просит вас проводить его в школу. Обратите внимание, хотите ли вы, чтобы ребенок нуждался в вас. Попытайтесь отпустить и взглянуть на ситуацию более открыто.Оставайтесь открытыми и откажитесь от своих негативных ассоциаций

Открытый подход особенно сильно помогает изменить негативные стереотипы. У одного моего знакомого восемнадцатилетнего парня Тима была дислексия, которая в течение многих лет не поддавалась лечению. «Нуждается в существенном исправлении» – гласило его досье. В старших классах он обладал лишь базовыми навыками чтения. «Это не сулит ничего хорошего», – подумала я. Но в нашу первую встречу он стоял передо мной, пожимая мне руку с очевидной уверенностью.

– Я был так занят, – его глаза горели. – Я тренирую футбольную команду пятиклассников.

В комнате грамотности я извинилась за детские книжки.

– Мне нужно тренироваться, – он пожал плечами. – Давайте начнем.

В течение следующих нескольких недель мы работали над его чтением, разрабатывая план сдачи выпускных экзаменов. Он встретился со школьным психологом. Посредством диалога, связанного с действием, он взял на себя ответственность за свое будущее, осознав, чего он может добиться. Помогла его зрелость, а также настойчивый темперамент. Трудности не подавляли его. Это мои рамки требовалось расширить, а не его. Четыре шага для разговора о темпераменте

Когда ребенок приходит с вопросом или проблемой, попробуйте выполнить следующие действия.

1. Слушайте, удерживая в голове два вопроса: «Какую роль играет его темперамент?» и «Какую роль играет мой?» У каждого из нас есть скрытые наклонности. Норма ребенка может отличаться от нормы его друга. Допустим, ваш обычно спокойный ребенок начинает плакать в лагере. Это не странная реакция сама по себе, но странная для этого ребенка. Признание того, что это выходит за рамки его нормы, означает, что у вас меньше шансов не заметить его страхи.

2. Обратите внимание, как несоответствие темпераментов может усугубить существующие проблемы. Например, ваш неторопливый ребенок описывает ссору со своим более активным другом. В какой-то момент его друг крикнул: «Почему ты никогда не отвечаешь?» Друг истолковал молчание вашего ребенка как пассивность, что расстроило его еще больше.

3. Расширьте его восприятие. Он нервничал из-за ссоры? Или чувствовал, что ему нечего сказать?

4. Изучите свою реакцию.

Вас раздражает, что ребенок не стал возражать? Обратите внимание, не «помогаете» ли вы таким образом, который не подходит его темпераменту. Может быть, вы хотите предложить решения, а ребенку нужно, чтобы его слушали.

Обратите внимание на триггеры