Искусство разговаривать с детьми. Как найти время для важных разговоров с ребенком и грамотно их вести

Исследуйте более абстрактные истории и культуры. Начните с людей, которых ребенок знает. Например:

• Из какой культуры пришло это блюдо? Какие еще продукты питания в ней популярны?

• Как в разных культурах празднуют день рождения? Спроси у друзей из твоего класса или двора.

• Почему наша семья отмечает праздники именно таким образом, а не по-другому?

Будьте любопытны:

• Какой язык ты бы больше всего хотел выучить?

• Если бы ты могла провести месяц в другой стране, куда бы ты отправилась? Почему?

Средняя и старшая школа

Исследуйте неочевидные различия:

• Как отличается то, как учишься ты и как учится твой друг? Как отличаются ваши точки зрения или ваши веры?

• Почему тебе (или твоему другу) может быть сложно «вписаться» в общество? Как ты можешь помочь своему другу быть принятым?

Подчеркивайте сострадание:

• Как ты можешь дать понять другим, что какой-то навык дается тебе или твоему другу с трудом?

• Как сделать так, чтобы в твоем классе или районе лучше относились к различиям?

• Как разница между тобой и твоим другом обогащает ваши отношения?

Попробуйте разговор «об открытости». Задавайте вопросы и отвечайте на них:

1. У кого-нибудь складывалось ложное представление о тебе при первой встрече? Почему?

2. У тебя когда-нибудь складывалось неправильное представление о ком-то при первой встрече? Почему?

3. Как менялись твои представления о человеке с течением времени? Как ты считаешь, почему?

Глава 8. Разговоры для определения темперамента

С детьми с раннего возраста до детсадовского

Начните с опыта, который знаком ребенку.

Спросите:

• Что ты чувствуешь в теле, когда ты (устал, злишься, чувствуешь одиночество)?

• Что ты можешь сделать, когда чувствуешь себя похожим образом? Как я могу тебе помочь?

Обсудите конкретные признаки совпадений и несовпадений темпераментов. Задайте вопросы:

• Когда вы с братом лучше всего ладите? Когда тебе кажется, что общаться с ним трудно? Почему?

• Что ты можешь сделать, когда понимаешь, что вы начинаете ссориться?

Начальная школа

Обсудите, как темперамент влияет на повседневную жизнь ребенка. Используйте такие вопросы:

• Бывает ли так, что твои друзья или семья влияют на то, что ты чувствуешь себя спокойнее или, наоборот, активнее?

• Почему твой друг, брат или сестра могут вести себя так? Как бы ты вел себя на его/ее месте?

• Когда ты расстраиваешься или испытываешь стресс, что помогает тебе успокоиться? Как твои способы отличаются от способов твоих друзей, братьев и сестер и других родственников?

Поддерживайте принятие различных темпераментов:

• С кем из членов семьи или друзей вы больше всего похожи с точки зрения того, как вы поступаете или реагируете на окружающий мир?

• С кем из друзей или членов семьи вы больше всего не похожи?

• Что ты можешь сделать, чтобы наладить отношения со своим «непохожим» другом или членом семьи? Какой компромисс вы можете найти?

Средняя и старшая школа

Исследуйте, как адаптировать ваши темпераменты друг под друга, чтобы ваши отношения стали более комфортными:

• Когда, при каких обстоятельствах тебе труднее всего быть лучшей версией себя? Ты чувствителен к громким звукам, местам, где много отвлекающих факторов, или к недостатку сна?

• Когда ты оказываешься в подобных обстоятельствах, как ты помогаешь себе подстроиться? Какие стратегии работали для тебя в прошлом?

Учите детей видеть как положительную, так и отрицательную сторону каждого аспекта темперамента:

• Что ты и твои друзья цените в том, чтобы быть таким (очень активным, медленным)? Что из этого мешает вам ладить или хорошо учиться в школе?

• Когда ты замечаешь, что что-то выходит из-под контроля, когда ты тревожишься или чувствуешь себя подавленным, какие занятия могут помочь тебе расслабиться или почувствовать контроль над ситуацией?

• Какими своими чертами ты больше всего гордишься, какие тебе больше всего нравятся? С какими чертами ты борешься или чувствуешь себя из-за них неловко?

• Как бы ты мог выделить эти положительные черты и развить менее положительные? Что бы ты мог для этого сделать (сегодня, на этой неделе, в этом месяце)?

Попробуйте разговор «пойми меня». Задавайте вопросы и отвечайте на них: