Искусство разговаривать с детьми. Как найти время для важных разговоров с ребенком и грамотно их вести

• Расширьте свое представление об исследовании. Не стоит недооценивать локальный опыт. В поездке к близлежащей речке можно узнать, как нерестится лосось^[31]. В зале с видеоиграми можно получить представление о вождении в виртуальной реальности. Благодаря скалолазанию ребенок научится отталкиваться и держать равновесие, попробует новый вид спорта и, что самое важное, получит удовольствие.

• Предложите больше одной теории. «Звезды зажигаются, потому что они есть». «Поезда ходят, потому что их создал человек». Легко дать простой ответ и оставить все как есть. Но даже маленьким детям полезно осознать, что реальная история гораздо сложнее. «Нет единого мнения», – можете сказать вы в ответ на вопрос, почему вымерли динозавры. – Некоторые думают, что они вымерли, потому что на Землю упал астероид. Другие говорят, что так случилось, потому что изменился климат. Я не уверена. Давай поищем, какие есть теории». Спросите ребенка, как он считает. Если вы сохраните любопытство в своем подходе, ребенок запомнит, что не знать что-то – это возможность и это не стыдно^[32]. Эта установка поможет ему как в настоящем моменте, так и через много лет. Представьте взрослого человека, который разрабатывает вакцину. Чтобы добиться успешного результата, нужно начать с того, что он

не знает, и затем провести исследование. Прогресс происходит, когда вы исследуете разные варианты, а не ищете единственный ответ, после которого можно закрыть учебник.

• Оценивайте, когда у вас нет времени или вы не в настроении. Не корите себя за то, что вы не всегда готовы к разговору. Это невозможно, не говоря уже о том, что это ложное представление. Детям нужен отдых, время, которое они проведут наедине с собой или с другими родственниками, братьями, сестрами и друзьями. Попробуйте «добавить закладку»: говорите, что вы хотите ответить, только не прямо сейчас. Превратите это в игру, например: «Запомни этот вопрос, обсудим его, когда я заеду за тобой» или «Придумаешь пять вопросов к обеду?» Это даст вам время на размышления и пробудит интерес вашего ребенка на весь день. Или попробуйте использовать шутливый подход: «Человек, отвечающий на вопросы, недоступен. Пожалуйста, приходите через час. А пока спросите своего брата». Попробуйте провести конкурс вопросов с друзьями, семьей или братьями и сестрами: кто может задать самый сложный или самый глупый вопрос? Предложите ребенку провести мозговой штурм, чтобы найти ответ, от самого безумного до самого вероятного, и отметьте, какие из вариантов ему нравятся больше всего.

Если у вашего ребенка постоянно возникают вопросы, записывайте их на маленькие бумажки или, если ребенок достаточно взрослый, попросите его делать это самостоятельно. Складывайте вопросы в банку и доставайте по несколько штук, когда у вас будет время. Не волнуйтесь, если на них невозможно ответить полностью. Разбейте их на части. Вместо «Почему мы видим цвет?» попробуйте начать с вопроса «Как устроены наши глаза?»

Разговорная привычка № 2

Разговор о большой картине

Ежедневные процедуры и ритуалы – отличный способ, чтобы начать воплощать этот пошаговый подход. Допустим, у вашего двухлетнего ребенка есть привычка смотреть в окно после ужина. Однажды вечером он видит, как пожарные снимают кошку с дерева, и спрашивает, спасена ли кошка. На следующий вечер он снова проверяет, сидит ли она там.

В ответ предложите ему вечернюю игру типа «Что мы увидим на улице сегодня?» Помогите ему разложить идеи по «корзинам», например: «Мы увидим животное или человека? Что-то обыкновенное или странное?»

Или, скажем, он заметил, что темнеть стало раньше, или пожаловался, что еще слишком рано ложиться спать, потому что на улице еще светло. Используйте это как трамплин: обсудите, почему дни становятся короче зимой. Обратите внимание, как поздно заходит солнце. Или, если вы гуляете, наступите на тень друг друга, чтобы заметить, чья тень больше. Подумайте, когда тени видны, а когда нет. Когда вы будете забирать его из школы, спросите: «Насколько светлее сегодня по сравнению со вчерашним днем? Как ты думаешь, скоро придет весна?» Соедините идеи с телесными ощущениями: «Зимой у меня появляются мурашки от холода. Какие еще признаки зимы ты замечаешь?»

Сухие факты не очень-то сближают нас. Они не особенно интересны. Только когда мы вплетаем эти факты в более важные вопросы и начинаем связывать их с нашей жизнью, мы видим, насколько мощными и увлекательными становятся обучающие беседы.

Разговорная привычка № 3

Посмотрите с высоты птичьего полета