Сходным с протравным способом крашения является тот, при котором красящему веществу дают образоваться внутри самого волокна. И здесь также одной составной части дают, по возможности, хорошо проникнуть в само волокно, затем удаляют часть краски, сидящую на поверхности, и обрабатывают второй составной частью.
Широкое применение нашел себе, наконец, кубовый способ крашения, по которому краску, которая сама по себе нерастворима, переводят при помощи восстановления в растворимое состояние, этим раствором пропитывают волокно и затем уже при помощи окисления получают окраску.
Как видно, всюду мы имеем дело по возможности с процессом образования красителя внутри волокна, так как проникновение краски внутрь волокна извне, как то, напр., имеет место у шерсти и шелка, не всегда имеет место.
Самый простой способ крашения это тот, при котором нерастворимые порошки красок прикрепляются на волокне при помощи связующего вещества, которое затем становится нерастворимым. Из всего громадного числа возможностей, которые здесь имеются и которые далеко еще не все использованы, в практике крашения материй пока что встречаем, как связующее вещество, только белок, который при нагревании переходит в нерастворимое состояние.
Часть третья
Психофизические соотношения
Глава XVI
Физиология глаза
Зрение.
Из всех наших чувств, зрение развито наибольше. Мы это заключаем из того, что наше представление о мире вообще есть по преимуществу представление о том, что мыПервостепенное значение зрения сказывается еще и в том, что это есть единственное многомерное (mehrfaltige) чувство. Слушать, осязать и т. д. мы можем только в одном измерении, в то время как наше поле зрения непосредственно дает многообразие двух измерений – поверхность, и позволяет воспринимать и третье измерение нашего эмпирического пространства, благодаря зрению бинокулярному. Кроме различения пространственных свойств вещей внешнего мира, которым мы обладаем и с помощью палочек (находящихся в сетчатке нашего глаза и нечувствительных к цвету), глаз обладает еще и способностью воспринимать цвета, что дает нам возможность познавать и вещественные различия предметов. Свойства предметов, которые мы встречаем во внешнем мире, в большинстве своем, воспринимаются посредством глаза; описания веществ в учебниках химии касаются почти исключительно зрительно-даваемых явлений.
Поэтому вполне естественно, что изучение особенностей глаза, законов зрения и психологического построения нами картины мира на основе данных зрения всегда считалось важной областью науки и тщательно разрабатывалось. Та чисть науки, которая изучает
Тому биологическому факту, что ощущение цвета разнилось гораздо позже, чем восприятие форм, соответствует и то, что в ходе исторического развития науки учение о цвете развилось также на тысячелетия позже науки о формах. Собственно говоря, настоящее научное понимание этой области, пользующееся числом и мерой, относится к самому последнему времени и отдалено от эпохи создания научной геометрии почти на три тысячелетия, т. е. на большую часть всей известной нам истории человечества. Причина тому лежит, конечно, в гораздо большей сложности мира цветов и трудности его познания по сравнению с миром форм.
Также и другое ближайшее сравнение, а именно сравнение с миром