Читаем История России. Конец XVII – начало ХХ вв. полностью

Дмитрий Андреевич Толстой (1823–1889), в 1865–1880 гг. – обер-прокурор Святейшего Синода; помимо этого, в 1866–1880 г. был еще и министром народного просвещения. С 1882 г. – министр внутренних дел, и с этого же 1882 г. – президент Петербургской Академии Наук;

Михаил Никифорович Катков (1818–1887), известный издатель (журнал «Русский вестник», газета «Московские ведомости»), в прошлом также был не чужд революционной деятельности (примыкал к кружку Н.В. Станкевича), но потом (в 1850-х гг.) пересмотрел свои убеждения и стал умеренным либералом, сторонником английской политической модели (конституционный монархист), с 1860-х г. – консерватором и традиционалистом.

Либеральный лагерь. Был сравнительно немногочисленным и очень слабым (и в идейном, и в организационном отношениях). Либеральные идеи и ценности разделяли, как правило, представители интеллигенции и часть прогрессивно мыслящих буржуа и дворян. Очень заметно в среде русских либералов было стремление предельно сблизить Россию со странами Запада, унифицировать их политические, экономические и социальные системы. В связи с этим представлялось необходимым ввести конституцию, парламентское устройство, действительное разделение властей. Революционный максимализм был им чужд, российские либералы намеревались добиться своих целей путем реформ, постепенной трансформации русского самодержавия в конституционную монархию.

Организационно либералы были сильны в земских учреждениях, издательских объединениях, учебных заведениях, научных и культурных обществах. Вождями этого лагеря были:

Константин Дмитриевич Кавелин

(1818–1885) – ученый и общественный деятель, один из самых известных западников;

Михаил Матвеевич Стасюлевич (1826–1911) – историк, журналист и общественный деятель. Редактор-издатель влиятельного в либеральных кругах журнала историко-политических наук «Вестник Европы», постоянными авторами которого были писатели И.А. Гончаров, М.Е. Салтыков-Щедрин, историки С.М. Соловьев, В.И. Герье, Н.И. Костомаров и др. Одним из самых ярких сотрудников Стасюлевича являлся Константин Константинович Арсеньев (1837–1919), пропагандировавший идеи переустройства государственного быта России на началах конституционализма, законности, гарантий прав личности.

Виктор Александрович Гольцев (1850–1906) – сотрудник газеты «Русские ведомости» и журнала «Вестник Европы», с 1885 г. фактический редактор журнала «Русская мысль».

Сергей Андреевич Муромцев (1850–1910) – юрист, публицист, земский деятель, профессор Московского университета. Впоследствии один из лидеров кадетской партии, председатель 1-й Государственной думы России. В конце 1870-х гг. одним из первых (вместе с И.И. Петрункевичем

) выдвинул идею учреждения земского представительства при верховной власти.

Радикальный лагерь. Это направление, несмотря на пестроту и разность идейных установок, объединяло всех тех, кто враждебно относился к существующему в России политическому строю, вел активную антиправительственную деятельность и добивался его полного и насильственного разрушения. Во второй половине XIX в. широкой социальной опоры у российских радикалов не было, поэтому, после многочисленных неудачных попыток поднять крестьянские массы на бунт, они и выбрали террористические методы борьбы с властью.

Легальное существование радикальных организаций и союзов в России было невозможно, поэтому все они действовали как тайные общества, в условиях глубокой конспирации.

Широкое распространение приобрел термин «нигилизм» (от лат – «ничто»), обозначавший движение, отрицавшее общепринятые ценности: идеалы моральных норм, культуры, форм общественной жизни. В России термин получил распространение после появления романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» (1862). В публицистике XIX века у традиционалистов (консерваторов) «нигилизм» – это бранная кличка, у революционных демократов – обозначение движения, отрицавшего реалии крепостнического времени.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Эволюция на пальцах
Эволюция на пальцах

Хотели бы вы снова от звонка до звонка 10 лет отсидеть за школьной партой? Вряд ли… Школа запихивает в голову огромную кучу знаний, только вот раскиданы они беспорядочно и поэтому остаются невостребованными. Что вот вы помните из школьной программы про теорию эволюции? Обезьяны, Дарвин, гены… Эх, невелик набор, да и системы в нем нет.Эта книга знакомит детей и родителей, которые хотели бы рассказать своим детям о мире, с понятием эволюции. Причем речь идет не только о биологической эволюции, чего, наверное, можно было бы ожидать. Эволюция в более широком смысле происходит не только в мире живых организмов, но и в технике, в биохимии, в геологии, в мире звёзд, в психологии.Почему мир именно таков, как в нём возникают сложные структуры, по каким законам они развиваются? Этого не преподают в школе так, как надо бы преподавать — нанизывая на единую ось эволюционного понимания геологию, физику, химию, биологию и общественные науки. Если ваш ребёнок прочтет эту книгу, он окажется на голову выше прочих детей в школе. А вам будет приятно.

Александр Петрович Никонов

Детская образовательная литература
Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика