Читаем История России. Конец XVII – начало ХХ вв. полностью

Несмотря на отсутствие снарядов и нехватку патронов, подавляющее превосходство противника в числе тяжелых орудий (159 у немцев и 4 у русских), бои в Галиции шли почти полтора месяца. Союзники не оказали России даже минимальной помощи. Тогда и появилась поговорка: «Англия будет воевать до последней капли крови … русского солдата». Английский историк Н. Стоун признавал: «Нечестность и авантюризм иностранных бизнесменов разрушили веру русского народа в иностранных капиталистов. В Петрограде, в отталкивающей атмосфере ожидания обогащения, один за другим паразиты въезжали в отель «Астория»… Кризис с военным оборудованием и боеприпасами длился до тех пор, пока русские не оказались способными обеспечить себя сами». Под натиском противника русская армия оставила Польшу и часть Прибалтики, занятую ранее Галицию, однако сохранила боеспособность и в следующем, 1916 г., нанесла по союзной Германии Австро-Венгрии мощный удар войсками Юго-Западного фронта.

Наступательная операция, известная как Брусиловский прорыв (Луцкий прорыв), началась 22 мая (4 июня)

1916 г. План наступления по всей линии фронта предложил генерал-майор Михаил Васильевич Ханжин, заслуги которого потом были забыты из-за участия в Белом движении в годы Гражданской войны в России.

После сильной артиллерийской подготовки (кризис снабжения был к тому времени успешно преодолен) русские войска по всему фронту длиной в 550 километров перешли в наступление против австрийцев. Атака стала настолько неожиданной для неприятеля, что, несмотря на сильные укрепления, воздвигнутые за зимние месяцы, австрийцы не выдержали, фронт был прорван в 13 местах. Возглавил успешную наступательную операцию генерал Алексей Алексеевич Брусилов, незадолго до этого назначенный главнокомандующим Юго-Западным фронтом. Поэтому она известна как Брусиловский прорыв.


Генерал А.А. Брусилов


Все четыре армии, входившие в состав фронта, ударили по противнику одновременно. В этом заключался новый, до тех пор нигде еще не испробованный стратегический прием генерала Брусилова. Вместо того, чтобы сконцентрировать свои силы на небольшом участке и дать возможность неприятелю направить туда на выручку тыловые резервы, Брусилов одновременным ударом по широкому фронту добился прорыва линии обороны в нескольких местах. «Эта форма прорыва, – по сло-

вам одного из его участников, – имела то преимущество, что лишала противника возможности определить место главного удара и маневрировать резервами;

поэтому наступающая сторона могла полностью применить внезапность удара, скрыв свои намерения, и держать скованными силы противника на всем фронте во время операции».

Брусиловское наступление длилось около четырех месяцев. «Тактические результаты этой битвы, – писал военный историк Н.Н. Головин, – были громадными. Было взято в плен 8 924 офицера…захвачено 581 орудие, 1 795 пулеметов, 448 бомбометов и минометов…Таких результатов не достигала ни одна наступательная операция наших союзников в 1915, 1916 и 1917 годах».

Германии пришлось для спасения Австро-Венгрии перебросить с Западного фронта (из-под Вердена) и с Итальянского фронта 30 пехотных и 3 кавалерийских дивизий. В дальнейшем линия фронта стабилизировалась, война приняла позиционный характер.

Активные боевые действия велись только против Турции в Закавказье, где русские войска заняли крепости Эрзерум, Трапезунд и Эрзинджан.

Ситуация на Восточном фронте изменилась лишь после Революции 1917 г. Пришедшее к власти большевистское правительство вынуждено было заключить в марте 1918 г. с Германией и ее союзниками тяжелый по последствиям Брестский мир. Военно-санитарные потери России в Первой мировой войне составили 2 млн 53 тыс. человек, с учетом пропавших без вести, умерших в плену и не вернувшихся из плена – 3 млн 374 тыс. человек.

§ 6. Культура и наука России вначале XX века

Перейти на страницу:

Похожие книги

Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика
Эволюция на пальцах
Эволюция на пальцах

Хотели бы вы снова от звонка до звонка 10 лет отсидеть за школьной партой? Вряд ли… Школа запихивает в голову огромную кучу знаний, только вот раскиданы они беспорядочно и поэтому остаются невостребованными. Что вот вы помните из школьной программы про теорию эволюции? Обезьяны, Дарвин, гены… Эх, невелик набор, да и системы в нем нет.Эта книга знакомит детей и родителей, которые хотели бы рассказать своим детям о мире, с понятием эволюции. Причем речь идет не только о биологической эволюции, чего, наверное, можно было бы ожидать. Эволюция в более широком смысле происходит не только в мире живых организмов, но и в технике, в биохимии, в геологии, в мире звёзд, в психологии.Почему мир именно таков, как в нём возникают сложные структуры, по каким законам они развиваются? Этого не преподают в школе так, как надо бы преподавать — нанизывая на единую ось эволюционного понимания геологию, физику, химию, биологию и общественные науки. Если ваш ребёнок прочтет эту книгу, он окажется на голову выше прочих детей в школе. А вам будет приятно.

Александр Петрович Никонов

Детская образовательная литература