Читаем История царствования императора Александра I и России в его время. т.5. (1871) полностью

За содержаніе пансіонеров положено было вносить ежегодно по 1,200 рублей, и сверх того в последній год курса еще 500 рублей. При лицее учрежден педагогическій институт, в коем воспитывались безплатно 24 питомца, долженствовавшіе, по окончаніи курса, оставаться в заведеніи шесть лет, именно: четыре года надзирателями и два года адъюнктами. Кроме того, положено учредить при лицее два дополнительных училища; одно—правоведенія и политической экономіи, а другое—коммерческих наук: в этих училищах, желающіе из числа воспитанников могли пріобресть безплатно сведенія в дополненіе полученных в лицее. Наконец — предполагалось устроит внешніе классы, в коих дети недостаточных родителей слушали-бы безплатно такіе-же уроки и у тех-же профессоров, которые преподавали в лицее, но в других учебных комнатах. Пансіонеры лицея, окончив десяти-летній курс ученія, могли быть производимы в офицеры, по прослуженіи трех месяцев в нижних чинах, а вступая в гражданскую службу, получали чин 12-го класса. Питомцы педагогическая института при лицее, прослужив шесть лет надзирателями и адъюнктами, считались в 9-м классе. Посторонніе питомцы, обучавшіеся во внешних классах восемь лет, получали чин 14-го класса. Воспитанники училища правоведенія и политической экономіи, по окончаніи курса с успехом, состояли в 9-м классе.

Директором Ришельевскаго лицея был назначен, по Высочайшему повеленію, аббат Николь, а чтобы доставить лицею виолне попечительность родительскаго присмотра, составлен, для главнаго управленія сим заведеніем, под председательством одесскаго градоначальника, совет из четырех членов, избранных из числа отцев семейств, или воспитателей, коих дети, или питомцы, находятся в лицее(19

).

В 1816 году, было основано в Москве и упрочено на будущее время значительными пожертвовавіями братьев Лазаревых (Ивана и Іоакима Лазаревичей) учебное заведеніе, под названіем „Лазарев института", в последствіи-же „Лазаревскій института восточных языков". Цель этого заведенія, состоявшаго приИмператоре Александре под непосредственным начальством графа Аракчеева, заключалась сперва в приготовленіи переводчиков, медиков и других чиновников государственной службы; а потом учреждено при институте особое отделеніе, для нриготовленія молодых людей из духовнаго соловія армянскаго исповеданія к поступленію в священники, либо учители в армянских семинаріях. Число панеіонеров ограничено 140 воспитанниками, из коих: 4 пансіонера Его Величества, из сыновей бедных заслуженных чиновников, преимущественно Армян и Грузин, живущих во внутренних россійских губерніях; 14, на счета казны, из кавказских и закавказских уроженцев, избираемых главным начальством края; ВО, на счета процентов с капитала пожертвованнаго Лазаревыми, и 2, с процентов капитала купца Касперова, из сыновей беднейншх Армян; 20 духовваго ведомства, на счет дохода столичных армянских церквей, и 70 своекошных. За каждаго пансіонера положено вносить ежегодно по триста и единовременно по 35 рублей серебром; а за полупансіонеров, приходящих для ученія и пользующихся только обедом. по 100 рубл. серебр. в год. Попечители и помощники их назначались из семейства Лазаревых. В институте преподавались: Закон Божій православнаго и армянскаго исповеданій, восточные языки: армянскій, персидскій, турецкій, грузинскій и татарскій; гимназическіе предметы; рисованіе, черченіе и танцованіе. Все воспитанники были обязаны изучать один из восточных языков, по собственному выбору, турецкій, персидскій, либо татарскій, с пособіем арабскаго. Воспитанники, с успехом окончившіе восьми-летній курс в институте, получали чин 12-го класса, а при поступленіи в военную службу пользовались одинаковым правом с студентами университетов. Пансіонеры Его Величества, Кавказскаго края и лаза-ревскіе, по окончаніи в институте полнаго курса, обязаны были прослужить шесть лет, первые на государственной службе, вторые—поназначенію главнаго начальства края, a лазаревскіе—при институте и других армянских училищах, по распоряженію попечителя (20).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный в соответствии с курсом «Теория государства и права» для юридических РІСѓР·ов, качественно отличается РѕС' выходивших ранее книг по этой дисциплине. Сохраняя все то ценное, что наработано в теоретико-правовой мысли за предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе с тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных догм и методов, существенно обновляет и переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития и функционирования государства и права.Книга, посвященная современной теории государства и права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые на высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены и изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№ского общества. Дается характеристика гражданского общества в его соотношении с правом и государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных работников юридических РІСѓР·ов.Р

Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев

Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
100 великих гениев
100 великих гениев

Существует много определений гениальности. Например, Ньютон полагал, что гениальность — это терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении. Гёте считал, что отличительная черта гениальности — умение духа распознать, что ему на пользу. Кант говорил, что гениальность — это талант изобретения того, чему нельзя научиться. То есть гению дано открыть нечто неведомое. Автор книги Р.К. Баландин попытался дать свое определение гениальности и составить свой рассказ о наиболее прославленных гениях человечества. Принцип классификации в книге простой — персоналии располагаются по роду занятий (особо выделены универсальные гении). Автор рассматривает достижения великих созидателей, прежде всего, в сфере религии, философии, искусства, литературы и науки, то есть в тех областях духа, где наиболее полно проявились их творческие способности. Раздел «Неведомый гений» призван показать, как много замечательных творцов остаются безымянными и как мало нам известно о них.

Коллектив авторов , Рудольф Константинович Баландин

Биографии и Мемуары / История / Прочая научная литература / Образование и наука / Документальное