– Есть ли у вашего персонажа очень сильная травма, связанная с каким-то событием в прошлом?
– Каковы его или ее надежды?
– Каково его/ее отношение к сексуальности?
– Каковы его пороки (скрытые или явные)?
– Есть ли у вашего персонажа фобии?
– Есть ли у вашего персонажа какие-либо зависимости?
– Обращается ли ваш персонаж к психологу? Психоаналитику?
– Есть ли у вашего персонажа некий особый талант? Сила?
– Чем он/она гордится? Чего он/она стыдится?
– Какова трансформационная арка вашего персонажа?
– Начальная характеристика и финальная характеристика?
Первый акт
Правильно ли представлен протагонист? А второстепенные персонажи? Их взаимоотношения и будущие конфликты между ними?
Дается ли хорошее представление о стиле повествования и жанре фильма?
Содержится ли вся информация, необходимая для начала истории?
Достаточно ли эффективно побуждающее происшествие, чтобы привести к ОДУ 1?
Заканчивается ли акт ОДУ 1, который дает главному герою очень четкую цель? Задает ли он драматический вопрос (удастся ли протагонисту…)?
Содержится ли здесь лишняя информация, которую лучше было бы поместить позже или удалить?
Не слишком ли нарочито подается информация, особенно через диалог?
Не слишком ли затянут первый акт?
Если первый акт длится более двадцати пяти минут, следует подумать о том, не лучше ли его сократить.
Не слишком ли много персонажей представлено в самом начале?
Второй акт
Возникают ли в нем препятствия, которые нарастают до крещендо?
Нет ли в нем сцен, которые слишком далеко отстоят от основного сюжета?
Если вы создали один или несколько подсюжетов, убедитесь, что они логично вписываются в основную тему фильма, чтобы у зрителя не создалось впечатление, что они искусственно привнесены в вашу историю.
Включили ли вы в фильм кризисную сцену перед кульминацией? Это не обязательно, но она помогает оживить интерес зрителя, представив главного героя в новом свете.
Не замедляется ли темп в середине второго акта?
Попробуйте определить в своем сценарии моменты, когда сюжет пробуксовывает, и задайте себе вопросы, которые помогут исправить ситуацию.
Создали ли вы какие-либо системы подготовки/отдачи, которые могут повысить интерес к вашей истории?
Логично ли второй акт ведет к кульминационной сцене? Есть ли в нем неизбежный прогресс, заставляющий всех персонажей собраться вместе в сцене разрешения конфликта?
Ставит ли кульминация протагониста и антагониста в жесткую оппозицию друг другу?
Правильно ли вы выбрали место для кульминации?
Дает ли кульминация четкий ответ на драматический вопрос?
Третий акт
Не слишком ли он длинный? Не слишком ли короткий?
Какую новую информацию он дает о протагонисте? Об окружающем его мире? Показывает ли он, что ваш главный герой изменился с начала до конца фильма? Если да, то какие признаки на это указывают?
Восстановлен ли первоначальный баланс? Пытались ли вы установить систему отсылок между первым и третьим актами?
Можно ли четко описать каждую сцену в одном простом и точном предложении с указанием ее функции и значимости для сюжета, а также происходящего действия? Содержит ли эта сцена протагониста/локальную цель/локальное препятствие?
Проверьте, насколько интересна каждая из написанных вами сцен, и спросите себя, зачем вы ее написали и поместили именно туда, где она находится. Не является ли она избыточной по отношению к другим сценам? Не дает ли она слишком много или, наоборот, недостаточно информации?
Достаточно ли сцен с участием главного героя? Прогрессирует ли сюжет с каждой сценой?
Хорошо ли чередуются быстрые и медленные сцены (без какой-либо систематичности)?
Чувствует ли читатель нарастание степени сложности препятствий и действия в целом, когда читает все сцены?
Иногда рекомендуется создать схему, символизирующую различные препятствия, чтобы проверить, насколько логично они развиваются, и прежде всего, чтобы убедиться, что кульминация – это действительно самое сильное препятствие, с которым сталкивается протагонист.
Достаточно ли значим протагонист, чтобы быть интересным?
Достаточно ли он охарактеризован, чтобы выглядеть уникальным? Хорошо ли прослеживается его характер через поступки и конфликтные ситуации, позволяющие понять его психологию?
Если вам кажется, что характеристика слишком зависит от диалогов, перепишите сцены, углубив портреты персонажей, – для этого и существует первый акт. Вам также помогут персонажи второго плана, которые отлично подходят для характеристики протагониста.
Достаточно ли он универсален, чтобы зрители из любой страны могли отождествлять себя с ним?
Действительно ли протагонист – тот персонаж, с которым зрители будут идентифицировать себя больше всего?