Как стать организованным? Личная эффективность для студентов

Научиться планировать – это длительный процесс. Начните же сейчас и распланируйте ближайший школьный семестр. Или если вы в середине семестра, запланируйте оставшееся время прямо сейчас. Используя свой план в последующие недели и месяцы, вы, несомненно, увидите и придумаете, каким образом улучшить свою систему тайм-менеджмента и подстроить ее под свои собственные потребности.

6. Как организовать себя для занятия

Большинство студентов делают или слишком много заметок, или слишком мало. У многих из вас может появиться синдром запястного канала, если вы будете пытаться записать дословно все слова, произнесенные преподавателем.

Другие, наоборот, записывают так мало, что когда через несколько недель или даже часов они начинают повторять материал, то ничего не могут разобрать в своих заметках, словно они написаны на санскрите.

Если вы чувствуете, что вынуждены записывать каждое слово вашего преподавателя или переписывать весь ваш записанный текст, то у вас, несомненно, не будет много времени для общения с друзьями: откуда вы возьмете время? Возможно, вас настолько ужаснет мысль о том, что нужно будет снова провести много часов за лекциями и главами текста, что вы просто больше никогда не возьметесь за повторение. А если вы не станете повторять… В общем, мне не стоит говорить, на какие оценки вы тогда сможете претендовать.

Делать заметки – означает культивировать в себе прагматизм. Необходимо записывать только то, что поможет вам полностью освоить материал и получить хорошие оценки. И делать это нужно так, чтобы записи были, в первую очередь, полезными и понятными для вас. Метод, которым легко пользоваться, будет большим преимуществом.

Чтобы заметки стали эффективными, от вас требуются пять действий:

1. Активно слушать.

2.

 Выбирать важную информацию.

3. Сжимать информацию.

4. Сортировать или организовывать информацию.

5. Интерпретировать информацию (позднее).

Многие ученики испытывают трудности в выработке хорошей техники записи и распознавании информации, которая всегда появляется на экзаменах, то есть в понимании того, что важно для оценок.

И когда ученики не могут научиться таким методам записи, то они прибегают к другим методам, как я считаю, бесполезным заменам – например, к записи на диктофон.

Узнай своего преподавателя

В первую очередь, вы должны узнать и понять, кто ваш преподаватель, что он любит и не любит, его предпочтения, стиль и то, что он хочет, чтобы вы вынесли с его урока. В зависимости от вашего анализа привычек, задач и намерений вашего преподавателя, подготовка может немного меняться в зависимости от темы и формата занятия.

Задавайте вопросы в течение занятия, и я советую вам делать это, если вы не понимаете какую-то ключевую мысль. Некоторые преподаватели отвечают на вопросы в любое время в течение урока. Другие предпочитают оставлять время на вопросы на конец своего занятия, а некоторые вообще не поощряют вопросы (или какое-то другое общение). Узнайте, когда и как каждый преподаватель предпочитает отвечать на вопросы, и после этого задавайте их ему соответствующим образом.

Не имеет значения, насколько ученики готовы начать свободную дискуссию по теме. Некоторые преподаватели чувствуют, что теряют контроль над уроком, и уходят от намеченного ими плана урока. Некоторые преподаватели могут поддерживать дискуссию, но всегда стараются вести ее по уже продуманному пути (по плану урока). Другие преподаватели поддерживают хаос, в котором вы никогда не знаете, что будет происходить.

На уроке с преподавателем предыдущего типа вам следует вести дискуссию настолько активно, насколько это возможно, но все равно необходимо придерживаться правил, которые установил преподаватель.

При подготовке к уроку, который ведет преподаватель последнего типа, требуется намного больше, чем просто прочитать учебник: на уроке будет необходимо сконцентрироваться на понимании ключевых концепций, интерпретаций, анализе и возможности обращаться к примерам, о которых вообще нет упоминания в учебнике.

Далее в этой главе речь пойдет о том, как вам необходимо готовиться к любому уроку, перед тем как вы войдете в кабинет и займете свое место.

Сделайте все задания

Независимо от стиля ведения урока или формата кабинета, практически каждый предмет, который вы выберете, будет сопровождаться формальным учебником (двумя, тремя или более). Несмотря на то что способ объяснения определенных тем может существенным образом отличаться от того, как объясняет этот же материал ваш преподаватель, ваш учебник – это базовая часть предмета и ключевая часть ваших занятий. Вы должны прочитать его, а также другие заданные к определенному уроку учебники, перед тем как пойти на занятие.