Казань в лирике Рустема Кутуя не только объект изображения, но и субъект, причем субъект особого типа, занимающий по отношению к «я» позицию «вненаходимости» и внежизненной активности. Диалог с этим сверхсубъектом выполняет структурообразующую функцию в произведениях поэта, раскрывая самосознание и самоопределение его лирического героя.
Сергей Тимофеевич Аксаков не был уроженцем Казани, однако провел в этом городе свои годы учебы в гимназии и университете. Он родился 1 октября 1791 года в Уфе. Зимой 1799 года его мать, Мария Николаевна Аксакова, впервые привезла восьмилетнего Сережу в Казань и записала его в одно из старейших учебных заведений города – первую Казанскую мужскую гимназию.
Сергей Аксаков. 1901
Преподаватель, принимавший вступительный экзамен у Аксакова, пришел в восхищение от столь развитого во всех отношениях мальчика, и Аксаков был принят в число казенных воспитанников гимназии.
Мальчику было трудно адаптироваться к новой обстановке, и он тяжело переносил разлуку с матерью, что привело к острому нервному расстройству. Родственники были вынуждены забрать его из гимназии и вернуть домой. Только через год, в 1801 году, они вновь решили отправить Сережу Аксакова в Казань.
На этот раз он был зачислен в гимназию в качестве вольноприходящего.
Вторичная разлука с матерью прошла для молодого Аксакова значительно легче. Казанская гимназия отличалась сравнительно неплохой постановкой обучения, хорошим, хотя и пестрым, составом преподавателей. Здесь царила атмосфера, в общем вполне благоприятствовавшая развитию духовных интересов учащихся.
А 14 февраля 1805 года состоялось открытие Казанского университета.
22 февраля 1805 года учеников собрали в зале, и директор гимназии, он же первый директор Казанского университета, Илья Федорович Яковкин прочитал им статьи указа, в которых говорилось об обязанностях студентов. Затем он огласил состав студентов, переведенных в университет из старших гимназистов.